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  • Romance Literatures and Cultures x
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Santos Zárate, the protagonist of the novel Zárate, was a venezuelan highwayman whose stronghold was in the forest of Güere, and who terrorized the Valleys of Aragua for some twelve years. He was a historical figure.The action of the novel takes place in 1825, a few years after Venezuela had sealed its independence from Spain by defeating the Spanish forces at the Battle of Carabobo, June 24, 1821. At this time, General Francisco José de Paula Santander, was Vicepresident of the Gran Colombia, the conglomerate of Colombia and Venezuela that had fought Spain for its freedom. General José Antonio Páez governed the Venezuelan region, with his headquarters in Valencia; and the entire nation readied itself to confront the great scourge of the times, the terrible and feared marauders that sowed apprehension and terror among the residents of the Valleys of Aragua.

There is in the novel the exaltation of an elite agrarian way of life, idyllic, edenic, that contrasts vividly with the violence of life in the llanos and, especially, with the activities of the highwaymen. Moreover, there is a delicate love story that develops pari passu with the official activities of the main protagonists. The development of the female characters may seem a bit quaint for today’s tastes, though they are beautiful and carefully drawn.

An irrepressible humor, at times subtle, pervades the entire novel.

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Edited by Andrzej Zieliński

Esta monografía colectiva profundiza en las fórmulas de saludo y de despedida en diferentes lenguas románicas. Los dieciséis capítulos que constituyen el libro ofrecen novedosas aportaciones sobre el funcionamiento de estas unidades discursivas –en principio, rutinarias– en latín, español, friulano, francés, italiano y rumano desde varios puntos de vista: sincrónico, diacrónico, diatópico, diafásico y diastrático. Asimismo, se tiene en cuenta su aplicación a la enseñanza y al aprendizaje de las citadas lenguas romances como idiomas extranjeros.

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Mothers Voicing Mothering?

The Representation of Motherhood in the Novels and Short Stories of Marie NDiaye

Pauline Eaton

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No solo fiesta

Estudios sobre el Teatro hispánico de los Siglos de Oro

Iñaki Pérez-Ibáñez and Miguel Zugasti

El presente volumen quiere acercar las diferentes corrientes de investigación sobre el teatro áureo hispánico que se llevan a cabo en ambos lados del Atlántico y que parecen ser cada vez más divergentes.  Mientras que los críticos europeos suelen achacar a los colegas americanos su lectura anacrónica de los textos áureos desde corrientes interpretativas contemporáneas, estos acusan a aquellos de un excesivo apego al texto donde la ecdótica y un malinterpretado rigor textual aleja el teatro áureo del público moderno.  Nuestro trabajo por lo tanto tiene una finalidad integradora y pretende demostrar que la buena filología no conoce de fronteras. Un volumen complejo, completo y caleidoscópicoque se aproximaal teatro del Siglo de Oro con una multiplicidad de miradas que una vez compaginadas nos permiteempezar a abarcar la complejidad del fenómeno. Los trabajos aquí recogidos se centran en la triada poeta (dramaturgo), autores-actores, público-festejos, elementos esenciales para poder realizar una aproximación amplia y polifónica a una realidad extraordinariamente rica.
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Italian Industrial Literature and Film

Perspectives on the Representation of Postwar Labor

Edited by Carlo Baghetti, Jim Carter and Lorenzo Marmo

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Transkulturelle Literatur- und Filmdidaktik

Narrationen und Filme aus dem mediterranen Begegnungsraum

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Simona Bartoli Kucher

Welchen Stellenwert soll und kann ein intertextuelles Netzwerk aus literarischen Texten, Filmen und Medienmaterialien im Lehren und Lernen von Fremdsprachen einnehmen?

Um darauf Antworten anbieten zu können, konzentriert sich das Buch auf zentrale Merkmale, welche literarische und filmische Texte kennzeichnen, die in komplexen, zwischen Sprachen und Kulturen situierten Räumen entstehen und diese thematisieren. Deren Potenziale produktiv für den Fremdsprachenunterricht zu nutzen, ist ein wesentliches Ziel dieses Bandes.

Vorgeschlagen wird eine integrativ verstandene Sprach-, Literatur- und Filmdidaktik. Der Fokus liegt auf dem Italienischen und Französischen als Fremdsprache, auf transkulturellen Theorien und Methoden und deren Anwendung in plurilingualen LernerInnen-Kontexten.

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Edited by Gerda Haßler and Barbara Schäfer-Prieß

Como povo marítimo que no século XV iniciou a expansão atlântica europeia, os portugueses entraram cedo em contacto com muitas culturas e línguas diferentes. O contacto entre as línguas fez surgir variações, o que atualmente se traduz numa polifonia no espaço linguístico lusófono e em cujo desenvolvimento ocorreram vários processos de transformação.

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Edited by Violaine Houdart-Merot and Anne-Marie Petitjean

La recherche-création en littérature est un domaine particulièrement innovant, amené à renouveler les études littéraires. Il s’agit non seulement d’aborder la recherche en littérature par la pratique et l’expérimentation, mais de considérer que la littérature est en elle-même recherche.

Cette approche est récente dans le domaine de la littérature en France, avec la création de masters et de doctorats, contrairement à d’autres pays, en particulier aux États-Unis et au Canada qui a initié l’expression « recherche-création » pour les différents arts. La comparaison internationale invite ainsi à identifier un champ de recherche spécifique, et à passer d’études sur la littérature à des recherches par la littérature.

Comment se caractérise la « recherche-création » dans le domaine de la littérature ? Quels en sont les enjeux et les fondements théoriques ? À quels débats donnent lieu ces nouvelles pratiques de la recherche ? Répondent-elles aux mêmes finalités dans tous les pays ?

Dans une perspective internationale et comparatiste, cet ouvrage rassemble des contributeurs·rices des États-Unis, du Canada, du Brésil, de Grèce, de Suisse et de France. Il permet de confronter points de vue, réflexions et témoignages d’universitaires, d’écrivain·e·s, de docteur·e·s et de doctorant·e·s.

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La cuestión periférica

Heidegger, Derrida, Europa

Claudio Canaparo

Este libro es la primera parte de un conjunto de cuatro volúmenes y que constituyen un proyecto de refundación conceptual del pensamiento en América latina. El propósito del presente volumen es establecer una paridad intellectual entre filosofía y pensamiento, partiendo de la base que la filosofía sólo puede ser europea y que el pensamiento necesariamente es periférico. Este libro entonces supone y desarrolla una diferencia entre pensamiento y filosofía a partir de los argumentos mismos y no en base a cuestiones sociológicas, como ha sido el caso tradicionalmente de la crítica en la periferia. Por lo mismo, el libro assume una paridad intelectual de lo periférico con la historia de la filosofía europea y sus productos. Por ende, este libro da por descontado que la emancipación intelectual es inherente a la reflexión geo-epistémica, por indicarle de una forma provisoria.

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Alicia Mariscal

En este libro presentamos una novedosa taxonomía para la categorización de los errores ortográficos en zonas de contacto lingüístico. La taxonomía ha sido diseñada como resultado de la combinación del análisis contrastivo entre las ortografías del inglés y del español con los datos empíricos obtenidos mediante la administración de cuestionarios de disponibilidad léxica en la comunidad de habla de Gibraltar, donde el inglés y el español se encuentran en contacto. El libro representa el primer trabajo dedicado exclusivamente a la manifestación de dicho contacto en la ortografía en ambas lenguas de sus hablantes e indaga sobre las causas de los errores, de acuerdo con un enfoque explicativo y experimental en el ámbito de la sociolingüística y la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas.