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Keywords in the Social Studies takes words commonly used in social studies education and unsettles them in ways that will redefine the field for years to come. Throughout the book, leading and emerging scholars in social studies education experiment with keywords central to the field seen as either taken for granted (such as family and technology) or perennially contested (such as terrorism and freedom), offering readers new positions, approaches, and orientations to what is possible to teach in the social studies. Focusing on democratic ways of living and being in the world as citizens, this innovative collection offers chapters organized around twenty-six keywords and ten invited responses to survey the unsettled terrain we call "the social studies." Each chapter attends to a specific keyword selected for both its contemporary applicability to different aspects of K–12 social studies education and to its dominant presence in the curriculum thought that structures social studies education in classrooms, museums, and beyond. Drawing inspiration from Raymond Williams’ work on keywords in culture, over fifty authors discuss complex and contested components of each keyword by way of offering diverse accounts that range from autobiographical narratives to historical genealogies, from critical implications of specific curriculum texts to offering vignettes of classroom teaching that deploy a keyword concept in practice. Keywords in the Social Studies is timely and essential reading for graduate students and faculty in social studies education and curriculum studies; students and teacher candidates in undergraduate and graduate education courses; and practitioners teaching in schools, museums, and other spaces of learning.

Doce profesores con amplia experiencia educativa ofrecen este libro para ayudar al lector a interrelacionar conocimientos en los campos de Lengua, Cultura y Literatura. Se trata de un libro único en su género, de contenido enciclopédico, sin ser una enciclopedia, y de planteamiento didáctico, con muchos ejemplos y ejercicios, a partir de una idea nuclear. Esa idea central es "cómo hacer cosas en Lengua, Cultura y Literatura a partir de los conocimientos que se adquieren en cada capítulo" en un texto divulgativo de nivel culto, pero no especializado. El público es, en principio, el compuesto por estudiantes universitarios de español en universidades de todo el mundo. Algunos de ellos tienen el español como lengua materna y otros como lengua segunda. De hecho, el experimento de aplicación práctica de la primera redacción del libro se hizo con estudiantes de las dos categorías. Muchas más personas estarán interesadas en la lectura, porque les ofrece una visión de conjunto e interrelacionada, algo que es excepcional y sumamente valioso en el estado actual de los conocimientos. En el uso didáctico, la Sociedad del Conocimiento permite recurrir a información complementaria cuando sea preciso, lo cual evita sobrecargar el libro. Éste es lo más ágil posible, para permitir una lectura seguida de los ejercicios correspondientes. Para escribir un libro tan especial se ha contado con un grupo de doce especialistas, siete mujeres y cinco hombres, de centros de Europa y América, todos ellos empeñados en ofrecer al lector unas páginas para que trabaje y disfrute haciéndolo.

ADR-Verfahren sind in letzter Zeit zunehmend in die Kritik geraten. Sie ermöglichen es jedoch, den Rechtsstaatsgedanken in verschiedener Weise zu fördern: So können sie einen einfachen Zugang zur Justiz schaffen, die Kosten und den Zeitaufwand für Streitbeteiligung verringern, eine Alternative zu korrupten oder parteilichen Gerichtssystemen sein und ausländische Investitionen fördern. Darüber hinaus können diese Verfahren Minderheiten besseren Zugang zur Justiz verschaffen und die Eigenverantwortlichkeit und den Zusammenhalt von Bürgern stärken.

Verkannt werden darf dabei nicht, dass ADR-Verfahren und das Gerichtssystem aufeinander angewiesen sind. ADR- und Gerichtsverfahren sollten daher nicht als Alternative zueinander verstanden werden, sondern als gegenseitige Ergänzung. Der Band geht diesen Fragen nach und stellt ausgewählte Probleme der Schiedsgerichtsbarkeit und der Mediation in den Ländern Deutschland, Polen und der Ukraine dar. Ergänzend behandelt er die Neuregelung der Schiedsgerichtsbarkeit in Rumänien.

La corrupción es uno de los principales problemas que aqueja a todas las democracias en el mundo. La corrupción también genera violaciones a derechos humanos. En Corrupción y derechos humanos. ¿Por dónde comenzar la estrategia anticorrupción? se explica cómo las distintas expresiones de corrupción suponen transgresiones a los derechos humanos. Para mirar empíricamente cómo la corrupción impacta sobre los derechos civiles, políticos, económicos y sociales se construyen dos bases de datos, una a nivel mundial y otra sobre México. Este es el primer ejercicio de este tipo. Ahora sabemos, por ejemplo, que aquellos países que tengan el menor nivel de corrupción tendrán un 97% de probabilidad de no sufrir de desapariciones forzadas. Además de la corrupción y los derechos humanos, se analizan otros aspectos como son la impunidad, el control sobre los gobiernos, el PIB y la población. En suma, se tiene una mirada teóricamente sólida y empíricamente sostenida sobre las relaciones entre corrupción y derechos humanos.

Das Buch bietet eine umfassende Darstellung der finanzkrisenbedingten gesetzgeberischen Entwicklungen im Bereich der Vorstandsvergütung und der damit einhergehenden juristischen Probleme. Insbesondere auf dem Gebiet der aktuellen Vergütungsregulierung werden neue und für die Praxis brauchbare Lösungsansätze herausgearbeitet. Die Vielzahl der in den letzten Jahren erlassenen Neuregelungen bzw. Änderungen hat ein besonderes Augenmerk der Legislative, Exekutive, aber auch der Öffentlichkeit auf diese Aspekte gelenkt. Die Autorin stellt unter anderem dar, inwieweit die Neuregelungen zu einer Änderung des bisherigen Unternehmensalltags beitragen und somit eine praktische Umsetzung erfahren. Die Zusammensetzung der Managervergütung sowohl in Deutschland als auch in Großbritannien und den USA erfährt eine ausführliche Auseinandersetzung.

The Transnational Imaginaries of M. G. Vassanji is a collection of scholarly articles that engages with, analyzes, and appreciatively critiques the fiction and nonfiction writing of M. G. Vassanji, a multiple award-winning author. Vassanji’s works have a sense of multiple connections across four continents: Asia, Africa, Europe, and North America. He challenges the imperial centers of Western powers through the content of his work and his deeply-felt humanist engagements with the politics of displacement, settlement, partition and postcolonialism. Ranging across almost his entire oeuvre, the contributors to this book argue that Vassanji’s work should be read as one emerging from a transnational space that connects people, places and issues across the world. Collectively, the chapters in this book, using a range of theoretical frameworks, claim that Vassanji’s work both fits into and goes beyond the usual categorizations, structures and styles of analysis applied to writers from the colonies.

Lukas hat eine das Leben preisende Soteriologie überliefert: Der lebende Jesus Christus, vor und nach seiner Auferstehung, schenkt allen Glaubenden das Heil Gottes. Der Evangelist präsentiert eine Soteriologie, die die archaische Vorstellung von Sühne durch das Blut bei Weitem übersteigt. Nicht Folter und Kreuzestod dienen dem Heil, sondern die Gegenwart Gottes in Jesus. In der Begegnung mit Jesus erfahren die Suchenden Gott selbst und seine heilsame Güte. Der Mensch ist nach Lukas nicht von Grund auf sündig, sondern er ist ein Kind Gottes, das auf Abwege geraten kann. So spricht er nicht vom sündigen Wesen des Menschen, sondern von seinen sündigen Taten, von denen er umkehren sollte. Der Umkehr folgt der Empfang des Heils Gottes, das Leben bedeutet und sich im ethischen Handeln äußert.

Goethe’s play Stella (1776) caused so much turmoil in Germany that it was retracted from the stage. In England, it was portrayed as evidence of lesser German values because of its portrayal of a ménage à trois. This new translation provides an introduction exploring the reception of the play in Germany and England, scholarly interpretations of the play, and the portions that were left out in earlier translations. The introduction also outlines the major questions the play highlights: Why do the two women, Stella and Cecilia, ultimately accept the ménage à trois? Can they trust Fernando, who flirts with every woman he meets? Do women and men conceive of marriage and loving commitments differently? Do the women agree to the ménage à trois because it is the only way they can be together as friends or as lovers? In addition, this translation has an appendix that outlines all of the changes (over 100) that Goethe made in 1806 in order to get the play back on stage. A useful resource for students, teachers, and scholars alike, this translation sheds new light on Goethe’s classic play.

Inhalt: Ueli Friederich: Rechtliche und praktische Fragen zum Zusammen-schluss von Kirchgemeinden – Thomas Plaz-Lutz: «Ouvrir et prendre en garde»: Aspekte einer Topographie von Freiräumen. Grundsätzliche Bemerkungen zu Kirchgemeindezusammenschlüssen – Ralph Kunz/Thomas Schlag: Gemeindeautonomie und Zuordnungsmodell in reformierter Perspektive. Kirchentheoretische Orientierungen und Folgerungen für die kirchenleitende Praxis – René Pahud de Mortanges: Die rechtliche Regelung der Spitalseelsorge in der Schweiz