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Ich-Splitter

(Cross-)Mediale Selbstentwürfe in den Slawischen Kulturen

Series:

Edited by Ingeborg Jandl and Gernot Howanitz

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Series:

Edited by Alexander Bierich, Thomas Bruns and Henrieke Stahl

Die Festschrift ist Herrn Professor Gerhard Ressel und seiner Ehefrau Dr. Svetlana Ressel-Jelisavčić zusammen gewidmet. Ihre menschliche Verbundenheit führte im wissenschaftlichen Bereich von Forschung und Lehre zu einer Vielzahl gemeinsam verfasster und veröffentlichter Beiträge im In- und Ausland und ebenso gemeinsam abgehaltener Lehrveranstaltungen. Sowohl in der Forschung als auch in der Lehre zeigten und zeigen sich dabei die Jubilare als Slavisten im besten Sinne des Wortes, haben sie in ihrer langjährigen Tätigkeit doch nicht nur verschiedene slavische Sprachen abgedeckt, sondern darüber hinaus in gleicher Weise die drei Säulen der Philologie, die Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft.

An der Festschrift hat sich eine große Zahl von Freunden, ehemaligen SchülerInnen, MitarbeiterInnen und KollegInnen mit Beiträgen beteiligt, deren Bandbreite von einzelphilologischen, sprach- wie literaturwissenschaftlichen Aspekten der Slavistik bis hin zu übergreifenden, interdisziplinär ausgerichteten kultur- und geisteswissenschaftlichen Fragestellungen im gesamteuropäischen Kontext bestens geeignet ist, das vielschichtige Schaffen von Prof. em. Dr. Gerhard Ressel und Dr. Svetlana Ressel-Jelisavčić zu reflektieren.

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Grenzen des Wachstums

Eine Annäherung in 16 Essays

Edited by Andreas Koch and Martina Winkler

Die aktuellen Debatten zeigen, wie schwierig es ist, Grenzen zu ziehen und Grenzwerte festzulegen. Ohne Grenzen jedoch, fehlen uns Orientierung und Positionierung. Viele Grenzen unseres alltäglichen Lebens sind nicht von Natur aus vorgegeben, sie unterliegen vielmehr einem aktiven und partizipativen Aushandlungsprozess. Die Schwierigkeit der Grenzziehung zeigt sich vor allem beim Begriff des Wachstums. Der vorliegende Band nimmt sich der Herausforderung an, Grenzen des Wachstums in den Bereichen Ökonomie, Medien, Kommunikation, Migration und Gesellschaft in essayistischer Weise aufzuzeigen.

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Series:

Valeriia Denisova

The book focuses on event boundedness which can be expressed in the aspectual distinction (perfective and imperfective) and on kinesthetic level between gestures that include one or several energy impulses (bounded) and smooth gestures (unbounded). The correlation of verbal and gestural expression of event boundedness is studied on the basis of oral narratives produced by Russian L1, French L1 and (Russians as) French L2 speakers. The results reveal differences in event construal in multimodal terms by speakers of different languages. Overall, the book gives insight into not only the category of aspect, but also the ways in which it is realized in spontaneous oral narratives, and more generally: event construal on the verbal and gestural levels.

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Sprachgeschichte und Sprachwandel im Slavischen

Festschrift für Jadranka Gvozdanović

Series:

Edited by Alexander Bierich and Thomas Bruns

Mit dem Sammelband wird Professor Dr. Jadranka Gvozdanović, die langjährige Inhaberin des Lehrstuhls für Slavische Philologie (Sprachwissenschaft) an der Universität Heidelberg, für ihren unermüdlichen Einsatz in Forschung und Lehre der Slavistik geehrt. Die Beiträge der Festschrift spiegeln das breite Spektrum des Lehr- und Forschungsgebietes von Jadranka Gvozdanović wider, knüpfen jedoch an das von der Jubilarin besonders bevorzugte Thema «Sprachgeschichte und Sprachwandel im Slavischen» an. Die Festschrift wollen die Autoren und Herausgeber nicht nur als Zeichen menschlicher wie fachlicher Wertschätzung der Jubilarin verstehen, sondern auch des Dankes für die langjährige freundschaftliche und kollegiale Zusammenarbeit auf den mannigfaltigsten Gebieten der slavistischen Wissenschaft.

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Fatma Eti Aslan

This book was created in the light of experiences considering how individuals in different cultures in Turkey evaluate the concepts of health and disease. It is important to know the cultural characteristics of the community to allow individuals and societies to participate by accepting this service in order to provide them with the desired level of health care. The conditions that are culturally important are generally overlooked in the presentation of health services – providing a proper cultural health care, understanding the dimensions of culture, leading to a holistic approach more than biophysicality, increasing knowledge, changing approaches and improving clinical skills.

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Edited by Fatma Eti Aslan

The increased knowledge in health care and the development of health-care technologies is a great contribution to scientific studies in this field.

In this context, this book will contribute to the development of health sciences and the quality of patient care, with a total of 14 scientific original research articles of which eight are on physiotherapy and rehabilitation, five on nursing, and one on health management.

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Modern Film Dramaturgy

An Introduction

Kerstin Stutterheim

What makes a good movie? How can one analyse a film accordingly without primarily interpreting it? Dramaturgy can enrich film understanding, for those who make films, as well as for those who want to understand better why they are made how. Film Dramaturgy supports the creative process of filmmaking, especially the work of the authors, directors and producers. Students and professionals who are involved in the creation of a film also benefit from this knowledge. The understanding of dramaturgy supports film analysis and film criticism too. In some regions of the world, dramaturgy is well established; in other parts, it is less familiar.

This book provides a basic introduction to modern film dramaturgy. It emerges from academic research drawn from professional practice. It addresses students, scholars, colleagues, filmmakers and all professionals involved in making films, videos, audio-visual time-based media productions.

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Beata Nowacka and Zygmunt Ziątek

Ce livre est la première monographie qui tente de présenter l’œuvre de Ryszard Kapuścinski dans toute sa diversité intrinsèque (journalisme d’opinion, correspondances de presse, reportages, récits, notes essayistiques, poésie, photographie) et dans toute sa durée, soit plus de cinquante ans : des premiers poèmes au volume posthume Lapidarium VI. Les auteurs considèrent Kapuścinski avant tout comme un écrivain qui s’est incarné dans la figure d’un journaliste-voyageur et qui, grâce à son talent, a transformé le reportage en outil permettant de formuler des significations universelles tout en préservant sa sensibilité de journaliste aux changements et aux besoins du monde. Le livre propose des interprétations théoriques littéraires des principaux ouvrages de Kapuścinski, mais les auteurs étudient également avec attention le destin personnel de l’écrivain qui était souvent le héros de ses propres textes. La biographie a été traduite en espagnol et en italien.

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Transition for Pupils with Special Educational Needs

Implications for Inclusion Policy and Practice

Geraldine Scanlon, Yvonne Barnes-Holmes, Michael Shevlin and Conor McGuckin

Moving from primary to post-primary school and moving from post-primary to further/higher education pose significant challenges to many young people. Both transitions force young people toward greater personal autonomy, self-awareness and ideally self-efficacy. For students with Special Educational Needs and/or Disabilities (SEND), these challenges are potentially greater, and continuity in, or access to new, support may be necessary to facilitate these transitions in a manner that gives all students equal opportunities for taking charge of their own lives, including their education. The existing empirical literature on the transitions of students with SEND at these levels is limited. This book reviews the conceptual, policy and research evidence on young people’s experiences of these transitions. The book also reports on new research conducted with young people with SEND and relevant stakeholders (including parents, educational professionals and voluntary agencies) involved in these transitions in Ireland. In so doing, the book provides a framework of evidence-based practice that can enable schools and professionals to develop effective and inclusive transition policies and programmes.