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Series:

Edited by Carmen Heine and Dagmar Knorr

»Schreibwissenschaft methodisch« beleuchtet die Methodenvielfalt der Schreibwissenschaft und zeigt bestehende Forschungslücken auf. Im Zentrum stehen die Verfahren, mit denen in unterschiedlichen Bereichen und aus verschiedenen Perspektiven systematisch Erkenntnisse über den Gegenstand »Schreiben« gewonnen werden können. Hierzu gehören unter anderem Key-Stroke-Logging, korpuslinguistische Analyse, Lautes Denken, Screen-Capturing und Videographie. Die Anforderungen von Forschungen im Bereich des Real-Life-Writing werden ebenso diskutiert wie die Notwendigkeit der Datentriangulation und der Nachnutzung von Daten. Hinzu kommt der Bereich der Textfeedback-Forschung, in dem nach Möglichkeiten des strukturierten Gebens von Feedback und den Effekten von Feedback gefragt wird.

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Grammaire discursive du français.

Étude des marqueurs discursifs en -ment

Series:

Denis Paillard

Le présent volume s’inscrit dans un projet global de grammaire des marqueurs discursifs du français. Le terme de grammaire signifie que les marqueurs discursifs constituent une classe d’unités de la langue : ils se caractérisent par un ensemble de propriétés formelles (une syntaxe) et une sémantique. Il est possible de distinguer plusieurs sous-classes, chacune se définissant par des propriétés et une sémantique particulières.

Cet ouvrage est consacré à l’étude de la sous-classe de marqueurs discursifs que constitue trente formes en -ment, qui, par ailleurs, sont des adverbes : précisément, forcément, vraiment, etc.

Leur sémantique est décrite sur deux plans. Ils partagent une sémantique commune : la séquence correspondant à leur portée est définie comme une manifestation singulière d’une catégorie ou propriété correspondant à la base : le ‘simple’, le ‘probable’, le ‘visible’, etc. D’où leur définition comme marqueurs discursifs « catégorisants ». Quant à l’identité discursive de chaque marqueur, elle est définie compte tenu de la sémantique de la base. Ces marqueurs sont regroupés en sept groupes en fonction de leur proximité sémantique.

Cette identité sémantique est redéployée sur quatre plans de variation qui rendent compte de la diversité de leurs emplois et valeurs. La portée du marqueur est soit globale (énoncé), soit locale (incise et parenthèse). Son point d’incidence par rapport à sa portée varie : position initiale, médiane et finale. Il peut être détaché ou non-détaché de sa portée. Enfin, la séquence correspondant à sa portée entre dans un rapport de continuité – discontinuité avec le contexte gauche.

Les valeurs et emplois de chaque marqueur discursif sont illustrés par de nombreux exemples en relation avec les quatre plans de variation.

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Me como las eses hasta en la sopa

Cambio fonético frente a la norma en el español ecuatoriano

Series:

Brygida Sawicka-Stępińska

Entre los fenómenos de cambio fonético presentes en el español contemporáneo, uno de los más activos y difundidos es el de “comerse” las eses. El libro examina el estatus del debilitamiento de /s/ en el español guayaquileño. El estudio se lleva a cabo sobre el CHARG, un corpus de grabaciones de la radio. Empleando métodos acústicos y estadísticos, se realiza una clasificación semiautomática de los alófonos de /s/ y un análisis cuantitativo del debilitamiento de /s/. Asimismo se ofrece una encuesta de actitudes lingüísticas entre los habitantes de la ciudad ecuatoriana. El estudio ha revelado que, aunque la aspiración de /s/ es la realización preferida en posición implosiva, no goza del prestigio abierto entre los habitantes de la ciudad.

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Synergy II: Linguistics

Contemporary Studies on Turkish Linguistics

Edited by Ayşe Selmin Söylemez and Alper Kumcu

Synergy II: Linguistics intends to present recent studies on Turkish linguistics. The aim is to introduce theoretical and applied linguistic approaches focusing on Turkish language. The structure of the book is thematically designed based on the micro and macro linguistics. The themes presented are phonology, morphology, morphosyntax, morphophonology, bilingualism, cognitive stylistics, register analysis of various Turkish text genres, identity, and language teaching. You will come across studies that catch your attention as you are leafing through the pages of the book.

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Series:

Edited by Nicholas Brownlees and Nicholas Brownlees

This volume examines the determining role of context in the production and reception of news texts from the seventeenth century until the first half of the twentieth century. The context is understood as historical, social, political, professional, textual and material, with chapters focusing on how such a context or contexts influenced the language and reception of the news texts in question. The contributors to the volume are experts in their field of research and have employed a variety of methodological approaches in their analyses of the interrelationship between context and historical news discourse. These include historical pragmatics, historical discourse analysis, critical discourse analysis, appraisal theory, frame theory, and corpus linguistics.
The volume is divided into three sections: British News Contexts, International News Contexts,  and Advertising Contexts. The first two sections offer a wide-ranging examination of how context has determined the writing and understanding of news in both the British and international domain. The third section in the volume on advertising contexts and discourse is not just justified by the fundamental importance of advertising in the development and history of the press but also by the social and political relevance of the topics examined in the advertisements. These include studies on mental health and asylum advertisements, runaway slaves classified advertisements, and embedded nationalistic content and ideology in Irish newspaper advertisements of the 1930s.
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Sprechen im Märchen

Inszenierung von Mündlichkeit in Märchentexten des 19. Jahrhunderts

Series:

Christine Pretzl

Wieviel Mündlichkeit steckt im Märchen, und mit welchen Mitteln wird Nähesprachlichkeit in Märchentexten des 19. Jahrhunderts inszeniert? Die vorliegende Studie bietet eine bislang unerschlossene Vergleichsebene: Franz Xaver von Schönwerth (1810–1886) sammelte auf den Spuren der Brüder Grimm Märchen und Sagen der Oberpfalz. Sein breitgefächerter Nachlass enthält zahlreiche Originalmanuskripte zu Verschriftungen ausgewählter »Kinder- und Hausmärchen«, wie sie im ländlichen Umfeld mündlich weitergegeben wurden. Zu jeweils einheitlichen Motivkomplexen werden sämtliche Redeszenen in mehreren Textvarianten beider Provenienzen miteinander verglichen. Die jeweiligen Sprechhandlungsmuster verweisen auf die Sprach- und Alltagskultur im bürgerlich-nationalen und bäuerlich-regionalen Kontext. Zudem wird deutlich, dass bestimmte Märchentexte der Brüder Grimm mündlichen Quellen deutlich näher stehen als von der neueren Märchenforschung bis dato angenommen.

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Edited by Sheila Vieira de Camargo Grillo, Sandrine Reboul-Touré and Maria Glushkova

Comment constituer et comparer des corpus lorsqu’ils sont issus de langues différentes ? Cette question émerge en amont de tous les travaux en analyse du discours qui font se rencontrer, comme dans cet ouvrage, le français avec l’allemand, l’anglais, le japonais, le portugais ou encore le portugais avec le russe. De telles recherches ont donné naissance à l’analyse du discours contrastive. Les contributions posent et/ou explorent ce cadre théorique récent en retravaillant des catégories issues de l’analyse du discours française, pour certain.e.s auteur.e.s, et dans la lignée de Bakhtine, pour d’autres. Ainsi, les analyses ciblant la comparaison des discours entre plusieurs langues invitent à sélectionner un invariant, par exemple, un genre de discours. Elles consacrent aussi une place importante à la culture, inscrite dans l’anthropologie culturelle, suite aux travaux de Humboldt, permettant de présenter aujourd’hui la notion de culture discursive. Cet ouvrage invite enfin à s’interroger sur la comparaison à la fois d’un point de vue théorique et méthodologique, notamment dans le domaine des sciences du langage.

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Francesco Casti

This book examines the Interclausal Relations Hierarchy within the Role and Reference Grammar theory, with primary data on eight complex verbal Sardinian constructions. The hierarchy ranks them from the most cohesive to the least cohesive, both syntactically and semantically. There is a meaningful prediction of the hierarchy, that is, the tightest syntactic linkage realising a particular semantic relation should be tighter than the tightest syntactic linkage realising looser semantic relations. Almost all the constructions respect this prediction, but two of them. The data also manifest diatopic variation. The author is using a phonetic map to analyse the morphosyntactic data. He presents a number of maps that show that morphosyntactic phenomena are, in general, more widespread than phonetic isoglosses. They are common to the three main varieties of Sardinian: Campidanese, Logudorese and Nuorese.

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Series:

Edited by Francisco Lorenzo, Virginia de Alba Quiñones and Olga Cruz Moya

No existe en la actualidad una descripción constante de la evolución de la lengua académica: -sus ritmos, etapas y límites; una descripción estructural y funcional del español en el ámbito educativo. Este es el propósito de este libro: una exploración del territorio, un mapa de los contornos lingüísticos a partir del análisis de las producciones escritas de estudiantes que aprenden en distintos modelos de enseñanza multilingüe. Para ello, considera en sus distintos capítulos, distintos escenarios en los que el bilingüismo puede desarrollarse: - modelos de inmersión clásicos (sheltered-instruction), aprendizaje integrado de lengua y contenidos (AICLE) o programas duales (two-way bilingual programs). También, programas transicionales para minorías lingüísticas o para hablantes de herencia hispánicos. Por último, programas de consolidación de segundas lenguas: programas de estudiantes internacionales como los study-abroad o los programas de movilidad europeos. Todos ellos tienen algo en común aunque en ocasiones la investigación los presente separados: necesitan de una lengua académica sólida para ser eficaces.