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  • Romance Literatures and Cultures x
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Der Massenmensch zu Beginn des 20. Jahrhunderts

Ein diskursgeschichtlicher Vergleich zur deutschen und spanischen Literatur

Series:

Charlotte Jestaedt

Die Studie befasst sich mit der Frage, welche Wissensstrukturen in Bezug auf das Phänomen der Masse in Deutschland und Spanien vor den faschistischen Regimes präsent waren. Mit ihrer diskursanalytisch und komparatistisch angelegten Untersuchung zeigt die Autorin, dass die Spannungen zwischen Individuum und Masse sowohl für den wissenschaftlichen als auch für den literarischen Diskurs konstitutiv waren. Sie arbeitet die Querbezüge zwischen der Masse-Semantik in theoretischen Texten und in Kriegs- und Großstadtromanen heraus. Dabei rücken kulturraumübergreifende und kulturraumspezifische Ausprägungen sowie die Frage nach einem möglichen transnationalen spanisch-deutschen Diskurs in den Blick

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Postcolonial Nation and Narrative III: Literature & Cinema

Cape Verde, Guinea-Bissau and São Tomé e Príncipe

Series:

Edited by Ana Mafalda Leite, Hilary Owen, Ellen Sapega and Carmen Tindó Secco

This volume investigates literary and cinematographic narratives from Cape Verde, Guinea-Bissau and Sao Tome and Principe, analysing the different ways in which social and cultural experience is represented in postcolonial contexts. It continues and completes the exploration of the postcolonial imaginary and identity of Portuguese-speaking Africa presented in the earlier volume Narrating the Postcolonial Nation: Mapping Angola and Mozambique (2014).

Memory, history, migration and diaspora are core notions in the recreation and reconceptualization of the nation and its identities in Capeverdian, Guinean and Saotomean literary and cinematographic culture. Acknowledging that the idea of the postcolonial nation intersects with other social, political, cultural and historical categories, this book scrutinizes written and visual representations of the nation from a wide range of inter- and transdisciplinary perspectives, including literary and film studies, gender studies, sociology, and post-colonial and cultural studies. It makes a valuable contribution to current debates on postcolonialism, nation and identity in these former Portuguese colonies.

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Series:

Edited by Núria Codina Solà and Teresa Pinheiro

The cultural and linguistic diversity of the Iberian Peninsula calls for research practices that go beyond the methodological nationalism of Portuguese and Spanish Philology and History. Iberian Studies is an emerging epistemological field that approaches the complexity of the Iberian Peninsula and analyses its different literatures, identities, cultures and history from a comparative and interdisciplinary perspective.

Iberian Studies: Reflections Across Borders and Disciplines provides insights into theoretical debates on Iberian Studies. The case studies included in the volume engage with cultural history, centre and periphery dynamics, memory and nationalism and the renewed interest in the Islamic and Sephardic in 21st century Spain and Portugal.

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Series:

Manuel Pombo

El estudio pretende demostrar que el discurso supuestamente racional de los actores económicos contiene un grado de ficcionalidad mayor que los tradicionales géneros de ficción. Siguiendo el giro lingüístico y combinando métodos narratológicos y comparatistas, nos proponemos desmitificar la autorrepresentación gerencial. Mediante un estudio tipológico centrado en la figura del mánager, analizamos los dispositivos lingüísticos, retóricos y dramatúrgicos en diferentes tipos de textos para describir el mundo de la empresa.

El trabajo del gerente, en el que la lengua es moneda de cambio de primer orden, se parece mucho al de un artista. En cuanto guionista espectacular (Debord), emplea ardides lingüísticos para crear ficciones económicas sin equivalentes materiales que causan un impacto devastador en la vida real de los afectados. A partir de un corpus literario y cinematográfico transnacional evidenciamos que las obras de ficción se adscriben más a la realidad. Además, el examen contrastivo de textos de los dos ámbitos saca a luz un fértil trueque discursivo entre literatura y management.

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Competencia textual y complejidad textual

Perspectivas transversales entre didáctica y lingüística

Series:

Edited by Angela Schrott and Bernd Tesch

La habilidad para comprender y producir textos adecuados en las distintas situaciones comunicativas es una competencia cultural clave en la sociedad actual del conocimiento. El presente volumen colectivo aúna didáctica y lingüística para explorar la complejidad textual y la competencia textual en la enseñanza del español como lengua extranjera. Los estudios interdiciplinares revelan que el encuentro con textos de lengua extranjera, en un entorno intercultural, fomenta la competencia textual para que leer sea también comprender.

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Sylvie Turc-Zinopoulos

¿Quién se acuerda hoy en día de Julia Codorniu (1854-1906)? Este estudio pretende devolverle la visibilidad que tuvo a esta figura emblemática de las letras españolas en el último tercio del siglo XIX, por medio de investigaciones en los archivos de su divorcio y en los de la privación de su patria potestad, testimonios de los conflictos que la opusieron a su padre, a su marido y a sus hijos, hostiles a su carrera de escritora. Tales documentos permiten entender de primera mano cómo una mujer se hizo autora en un contexto familiar y cultural adverso.

Un corpus de sus obras reunidas bajo el título Dramas de familia completa los textos jurídicos. Las dos fuentes relacionadas incitan a reconsiderar la literatura edificante y proselitista, desestimada por los universitarios, como un medio de acceso a la esfera pública y a la notoriedad. Estratega hábil, Julia Codorniu consigue, a la vez, conformarse con el canónico "ángel del hogar" para liberarse mejor de ese molde, profesionalizando su pluma y emancipándose.

Finalmente se intenta mostrar cómo la violencia que se desencadena en los melodramas remite, en realidad, a las propias vivencias de Julia Codorniu, escritura de sí misma disfrazada, por indecible, de otra forma. Los ego-documentos, por una parte, ponen de relieve toda la riqueza de una obra que invita a superar el prejuicio que pesa sobre la literatura femenina moralizadora de la segunda parte del siglo XIX en España; y, por otra, en el contexto de la historia cultural, estos textos evidencian cómo es la propia figura de la mujer de letras la que se cuestiona en una época en la que Julia, como otras, lucha por el sueño de su vida: escribir.

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Johanna Pumb

Die Unterlegenen des Spanischen Bürgerkriegs erlitten unter dem Diktator Franco starke Repressionen. Im öffentlichen Diskurs gab es nur das Narrativ der Sieger. Im Dokumentarfilm «La vieja memoria» (1977) sah man erstmals ein Gespräch zwischen Menschen unterschiedlicher Bürgerkriegslager – eine Montage, von Jaime Camino erstellt aus rund 25 Stunden Interviewmaterial. Es entstand ein multiperspektivisches Werk, das auch das Gedächtnis als solches thematisierte. Diese Studie analysiert den Film erstmals unter Einbezug des unveröffentlichten Materials und erforscht die Möglichkeiten des Dokumentarfilms im Vergangenheitsdiskurs. Dafür wird kulturtheoretisch der Zusammenhang von Gedächtnis und Gesellschaft erörtert und die spanische Geschichte mit dem Wandel der Erinnerungspolitik dargestellt.

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Yeray González Plasencia

La comunicación intercultural es una realidad inherente a la enseñanza de lenguas extranjeras. Partiendo de una aproximación simbólica, dinámica y humana de la cultura, este libro analiza cómo se llevan a cabo los procesos de comunicación entre personas que reconocen sus identidades como diferentes. Desde un enfoque eminentemente pedagógico, opone los enfoques transculturales a los propiamente interculturales, y reflexiona sobre cómo se pueden trasladar estas perspectivas a la práctica docente. Asimismo, el autor analiza los principales modelos teóricos y aplicados de la Competencia Comunicativa Intercultural, así como las herramientas de medición más extendidas en este campo, para, finalmente, ofrecer a futuros investigadores un nuevo instrumento, la Escala de Recursos Interculturales (ERI).
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Edited by Ralf Junkerjürgen and Gala Rebane

Multilingualism is a phenomenon that has become increasingly visible in popular cinema and thus is currently a very novel object of academic inquiry. The present volume is a cutting-edge collection of cross- and transdisciplinary takes on this phenomenon and its different aspects. Its topics range from translation theory to political and aesthetic quandaries of audiovisual translation and subtitling, to narratological function of multilingualism in fiction, to language ideologies and language poetics onscreen. Its authorship is a worldwide body of perspectives, whose contributions span a distinctive collection of international, national and regional film traditions.

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Pirandello in un mondo globalizzato 1

Pirandello. Narrazione-Memoria-Identità

Edited by Alessandra Sorrentino and Michael Rössner

Nel 150° della nascita di Luigi Pirandello gli studi sulla sua opera sono stati molteplici. Con questo volume il Centro Europeo di Studi Pirandelliani si propone di rendere conto di alcuni di essi, confermando la sua attitudine a guardare all’opera di Pirandello da prospettive che tengono conto delle più attuali linee di ricerca internazionali. I contributi del volume si ispirano al cosiddetto «narrative turn» e alla recente teoria della memoria culturale (Assmann) e sui «narrated communities» (Blume-Leitgeb-Rössner), partendo dal presupposto che la narrazione sia fondamentale per creare una memoria – sia individuale che collettiva (Halbwachs) – e, tramite essa, un’identità. L’opera di Pirandello confronta il lettore con il problema delle narrazioni contrastanti, il problema della necessità della narrazione per acquisire un’identità, fino a mostrarci la narrazione come fondo della memoria collettiva. I ricordi, nei diversi aspetti in cui si presentano nella sua produzione, sono come elementi chiave e sempre in modo conflittuale. Sono questi i temi con cui questo libro si confronta, temi che sembrano essenziali e fonte di ispirazione per una migliore comprensione del mondo contemporaneo.