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Edited by Fanny Domenec and Catherine Resche

Quel dénominateur commun permet de relier des discours produits par les acteurs de sphères d’activité aussi variées que la recherche scientifique, l’architecture, les think tanks, le monde de l’entreprise, les banques centrales, le droit, les médias et la publicité, sinon qu’ils relèvent tous de domaines spécialisés, académiques ou professionnels ? En réalité, ils ont tous pour objet de convaincre, expliquer, justifier et séduire les publics auxquels ils s’adressent et font appel aux ressorts classiques de la rhétorique antique qu’ils déclinent à leur manière pour servir leurs stratégies d’information, de démonstration, de véridiction, de redéfinition, voire de manipulation.

Les onze co-auteurs de cet ouvrage ont choisi d’analyser divers genres discursifs, soit dans une optique comparative ou contrastive, soit en se concentrant sur un seul genre, et en adoptant bien souvent une approche diachronique. Les nombreux recoupements entre ces analyses au niveau des outils rhétoriques (gestion des faces, politesse linguistique, moments discursifs, mise en scène, mise en mots, métaphores, etc. ) confirment le rôle éminent joué par la rhétorique dans les discours des milieux spécialisés.

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Series:

Edited by Anastasia Drackert, Mirka Mainzer-Murrenhoff, Anna Soltyska and Anna Timukova

Die Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprach-kompetenzen in der Fremd- oder Zweitsprache gewinnt in schulischen und universitären Kontexten zunehmend an Bedeutung. Dabei stehen die jeweiligen Akteure vor ähnlichen Fragestellungen und Herausforderungen: Was versteht man unter bildungssprachlicher Kompetenz und welche Aspekte davon sollen getestet werden? Welche Möglichkeiten der Operationalisierung gibt es? Welche Instrumente und Aufgabenformate eignen sich, um erforderliche Sprachkompetenzen abzubilden?
Der vorliegende Sammelband vereint elf Ansätze von deutschen und öster-reichischen WissenschaftlerInnen für unterschiedliche Bildungskontexte und Sprachen, wie z.B. English for Academic Purposes, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, CLIL, Russisch und Polnisch als Herkunftssprache. Die Beiträge präsentieren aktuelle Zugänge in Hinblick auf das Testen von Bildungssprache und akademischen Sprachkompetenzen und systematisieren bisherige Überlegungen aus den einzelnen Disziplinen.
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Blending et analogie

Pour une étude contrastive des métaphores dans Kassandra et Minotaurus et dans leurs traductions françaises

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Mariangela Albano

Ce volume traitant l’analyse cognitive des métaphores d’invention met en exergue la théorie de la métaphore conceptuelle de Lakoff et de Johnson avec celle de l’analogie de Monneret et celle du blending de Fauconnier et de Turner. L’étude s’intéresse à la figurativité, à la construction de l’ontologie d’une métaphore, à la motivation du signe linguistique et à la relation entre métaphore et phraséologie. En outre, l’auteur tente de montrer comment l’analyse du substrat cognitif des métaphores dans les textes-sources et dans leurs traductions permet de déployer le transfert d’informations métaphoriques d’une langue à une autre en se basant sur les schémas culturels.

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Language and Identity in Europe

The Multilingual City and its Citizens

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Edited by Lorna Carson, George Chung Kam Kwok and Caroline Smyth

This book brings together research perspectives on the theme of European linguistic and cultural identity. Its chapters are the responses of rising European researchers to the challenges of language and identity in the context of a multilingual Europe, particularly in urban settings. The authors explore the extent to which diversity, and in particular linguistic diversity, affects identity formation across the European Union, from Ireland to Bulgaria, and beyond its borders. These chapters illustrate both the importance of the theme and the potential for further development in theory, policy and praxis. Readers will find this volume to be an informative and useful springboard for a deeper understanding of language and identity in complex social contexts within an evolving geopolitical and cultural landscape.

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Edited by José Luis Oncins Martínez

This book shows how corpus linguistics and discourse analysis can benefit from the cooperation with a variety of other language-related disciplines, such as cognitive linguistics, appraisal theory, corpus stylistics and cultural studies. From different perspectives, each chapter will contribute to the understanding of the importance of corpus linguistics as an outstanding tool for the study of language, both alone and in combination with other academic and scientific disciplines.

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Silvia Burunat, Ángel L. Estévez and Carlos Riobó

La sintaxis del español proporcionará a los estudiantes universitarios de gramática española, así como a aquellos cuya concentración es el español, una fundación sólida para los estudios más avanzados, como un Master o un Doctorado, a través de un acercamiento directo. Este libro también es fundamental para los estudiantes que se especializan en Pedagogía, sobre todo en el campo de la Escuela Secundaria. Finalmente, y para aquellos que no están en una carrera docente, este texto representa una fuente confiable para sus estudios de la lengua española.

El objetivo principal de esta edición es que el libro sea más accesible para los estudiantes. Para eso hemos destacado las principales dificultades que enfrentan cuando estudian el idioma español. Para orientarlos mejor, comenzamos con un "Capítulo preliminar I" sobre los signos diacríticos o los acentos escritos, por lo general, material particularmente difícil para los estudiantes. Ampliamos el "Capítulo preliminar II" agregando explicaciones más detalladas de todas las diferentes variantes que ocurren en el idioma español, como un estudio de cognados en español e inglés. Mejoramos todos los capítulos con explicaciones gramaticales más comprensibles. También agregamos ejercicios nuevos y más cortos a todos los capítulos. Además, añadimos una sección, "Resumen del capítulo", al final de cada uno que sintetiza el material estudiado. También incluimos en cada uno un "Repaso práctico final" que reúne las partes más importantes para que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos de una manera más fácil. Finalmente, también agregamos una composición a cada capítulo. El libro concluye con tres Autoexámenes, uno cada cuatro capítulos y un Apéndice sobre la morfología del sistema verbal español.

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Marta Chodkiewicz

This book sheds new light on translation competence and its development. After reviewing recent theoretical and empirical perspectives, the author presents the methodology and results of one of few comprehensive, longitudinal, combined process/product studies of translation competence acquisition, which has cognitive and pedagogical implications. Carried out among translation students with varying levels of foreign language proficiency before and after their first 7.5 months of translator education, the study investigates translation product quality, the strategicness of the translation process, the strategicness of external resource use, and translation principles. It also examines perceived translation difficulty and quality as well as the impact of directionality and foreign language proficiency.

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Politiker*innen als Figuren in der digitalen Mediengesellschaft

Ein diskurslinguistischer Untersuchungsrahmen

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Lisa Blasch

Politiker*innen haben in digitalen Mediengesellschaften eine starke, zumeist visuelle und multimodale mediatisierte Präsenz. Nicht nur klassische Massenmedien und strategische PR-Teams lassen Politiker*innen als Figuren in den unterschiedlichsten Online- und Offline-Formaten, semiotischen Kodierungen, sozialen Typisierungen und diskursiven Frames auftreten. In der digital strukturierten Öffentlichkeit greifen auch Online-Aktivisten und Social-Media-User in die medialen Diskurswelten politischer Kommunikation ein. Auf der Basis einer metapragmatisch ausgerichteten Diskurslinguistik entwickelt dieses Buch einen transdisziplinären Konzept- und Kategorienrahmen für die systematische Analyse dieses komplexen Phänomenbereichs spätmoderner Politik.

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Edited by Sender Dovchin

This edited volume investigates the role of digital communication in relation to linguistic diversity and language education in today’s digitally networked world. It aims to examine (1) how language(s) are (re)contextualized and (re)localized concerning other languages, multimodalities, semiotic resources, genres, and repertoires in various domains of digital communication and (2) what pragmatic functions digital communication may serve in terms of language education – both in and out of classroom – and pedagogy. The collection includes contributions exploring diverse digital venues in which language has multiple different roles and functions, illustrating micro- and macro-linguistic practices in varied areas of society, including education, politics, technology, media, and popular culture.

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Edited by Gaétane Dostie

Le présent volume propose une cartographie de la recherche linguistique menée au Québec, avec beaucoup de dynamisme, entre 1960 et 2000. Les années 60 correspondent à une phase d’institutionnalisation de la discipline ; l’an 2000 représente une rupture symbolique avec le XXsiècle et laisse un laps de temps raisonnable pour prendre un certain recul. Le livre présente ainsi une étude de cas sur l’histoire institutionnelle de la linguistique, qui fait écho à l’ouvrage éponyme Combats pour la linguistique, de Martinet à Kristeva. Essai de dramaturgie épistémologique (2006) de J.-C. Chevalier et P. Encrevé.

Les huit chapitres, qui forment l’ouvrage, font état des recherches réalisées pendant quatre décennies en sémantique, en lexicologie, en lexicographie, en phonologie, en grammaire et en sociolinguistique. Ils s’attardent aux filiations de la discipline avec le passé, à ses questionnements, ses acquis et ses legs ainsi qu’à ses limites, ses obstacles et ses déceptions. Ils se veulent un aide-mémoire pour les générations futures. Ce livre constitue de plus un apport aux études épistémologiques consacrées à l’évolution des méthodologies, des courants et des écoles linguistiques au XXsiècle.