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Students of Trauma

A Handbook for Classroom Teaching in an Environment of Suffering

Dan Shepherd

Students of Trauma: A Handbook for Classroom Teaching in an Environment of Suffering provides school educators and those who work with them with practical strategies for working with students who have experienced trauma and express that through depression, aggression, anxiety, hyperactivity, and suspicion. This handbook, based on current educational research and on the accumulated experiences of actual teachers, provides clear and implementable guidance to individuals working in a school or classroom setting with young people who have experienced tremendous trauma in life. The issue of trauma-informed instruction has received significant consideration in recent years and rightly so, however, what sets this book apart is its emphasis on specific and direct actions and attitudes that teachers can take today to make a meaningful and powerful difference in the lives of their most troubled students. Students of Trauma will be a helpful addition to the libraries of classroom teachers, their administrators, and those who train them.

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Series:

Edited by Michael Peter Hehl and Heribert Tommek

Literatur- und Kulturzeitschriften gehören ganz selbstverständlich zum kulturellen Erbe Europas. Der Sammelband geht der Frage nach, inwiefern Zeitschriften einen transnationalen Diskursraum bilden, in dem sich unterschiedliche Diskurse wie etwa Ästhetik und Politik kreuzen und überlagern. In Einzelstudien werden diesbezüglich Zeitschriften wie Akzente, Sinn und Form, Tel Quel, Kontinent und Der Monat untersucht. Welche Netzwerke lagen der redaktionellen Arbeit jeweils zu Grunde? In welcher Wechselwirkung stehen das Nationale und das Transnationale zueinander? Wie wirkt die Geschichte der jeweiligen Periodika in die Gegenwart hinein? Basierend auf einer Tagung im Rahmen des »Kulturerbejahrs 2018« will der Band damit einen Beitrag zu einer komparatistischen Zeitschriftenforschung leisten.

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Determining Wuthering Heights

Ideology, Intertexts, Tradition

María Valero Redondo

Recent criticism on Emily Brontë and her novel has tried to correct the deep-rooted belief that Emily Brontë was a literary "genius" isolated in the moors of Haworth. Indeed, an overview of recent Brontë scholarship indicates that two important critical shifts have lately cropped up: an increasing sociological attention to cultural studies on the one hand and an emphasis on interdisciplinarity. The present book is an unprecedented and groundbreaking study on Wuthering Heights. It detaches itself from the current productive vogue for sociological approaches to narrative texts which has contributed to obscure the focus on anomalous intertextual relations, and prioritizes the literary context over any other biographical, historical, or cultural context. Determining Wuthering Heights postulates a determinate intertextual meaning of Emily Brontë’s novel, enriching its heterogeneity by examining its dialogic relation with previous, contemporary and subsequent texts in order to confirm that Emily Brontë’s novel is not sui generis.

The target audience of the book would be members of the academic community interested in Victorian literature in general (researchers, scholars…) and in Wuthering Heights in particular. However, since Wuthering Heights has become a classic novel which is today read and discussed in universities around the world, the subject may also appeal to students who have to take a course on Victorian Literature and/or on the Brontës.

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Das Recht des Arbeitnehmers auf tatsächliche Beschäftigung

Begründung und Grenzen des allgemeinen Beschäftigungsanspruchs

Series:

Florian Eckel

Durch ihre existenzsichernde Bedeutung nimmt die Erwerbsarbeit eine zentrale Rolle im Leben der meisten Menschen ein. Der Arbeitsvertrag bildet allerdings nicht nur die Basis materieller Wertschöpfung, sondern gewährt dem Arbeitnehmer auch die Möglichkeit zur Persönlichkeitsentfaltung. Insofern ist heute weitgehend anerkannt, dass dem Recht des Arbeitgebers, die Arbeitsleistung in vertraglich geregeltem Umfang einzufordern, auch die Pflicht gegenübersteht, den Arbeitnehmer ordnungsgemäß zu beschäftigen. Unter Berücksichtigung der historischen Entwicklung des Beschäftigungsanspruchs überprüft der Autor dessen grundrechtlich geprägte Begründung. Hierbei ordnet er die Beschäftigungspflicht aus schuldrechtlicher Perspektive in den zivilrechtlichen Pflichtenkatalog ein, bevor er in einem weiteren Schritt die Grenzen des Beschäftigungsanspruchs absteckt.

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Series:

Edited by Herbert Küpper and Friedrich-Christian Schroeder

Die Beiträge in diesem Band bilden den juristischen Teil des interdisziplinären rechts- und wirtschaftswissenschaftlichen Forschungsprojekts „Offenheit und institutioneller Wandel: Das Beispiel der Rule of Law". Das Buch untersucht die Wechselwirkung von außenwirtschaftlicher Öffnung und Liberalisierung im Vertragsrecht anhand des Umbruchs in Osteuropa. Die Beiträge dieses Bandes sind Länderstudien einerseits zu der Öffnung des außenwirtschaftlichen Vertragsrechts als dem Weltmarkt besonders ausgesetzter Regelungsmaterie. Andererseits untersuchen sie als Gegenprobe den Wandel im Arbeitsvertragsrecht, denn der Arbeitsvertrag ist auch in marktwirtschaftlichen Systemen ein besonders stark regulierter Vertragstyp.

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Series:

Mariana Sirotová, Veronika Michvocíková and Marián Hosťovecký

This scientific monograph, while dealing with the issue of supervised teaching practice, points out the importance of implementing serious games into pre-graduate preparation of teachers. Current trends in education point towards the ever-increasing integration of information and communication technology into educational processes. The digitalisation of education brings us to the question if it is possible to meaningfully employ information and communication technology in bridging the theoretical and practical preparation for the teaching profession and to improve the standard of supervised teaching practice realisation for students – the future teachers.

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Hans-Albrecht Koch

Das Buch behandelt literarische Texte, die zur Vertonung für musikalischen Vortrag bestimmt waren. Der erste Hauptteil handelt vom deutschen Singspiel des 18. Jahrhunderts, vor allem in seiner österreichisch-süddeutschen, speziell Wiener, Ausprägung. Das Singspiel wählte höfische und bürgerliche Sujets, aber auch Märchenstoffe, und war für ausgebildete Sänger gedacht. Seinen Höhepunkt fand es in der gemeinsamen Arbeit von Emanuel Schikaneder und Wolfgang Amadeus Mozart an der «Zauberflöte» und in Goethes «Zweiter Zauberflöte». Der zweite Hauptteil behandelt die Operndichtungen, die der Wiener Hugo von Hofmannsthal für den Komponisten Richard Strauss schrieb, besonders die symbolträchtige, vielfach an die «Zauberflöte» anknüpfende Oper «Die Frau ohne Schatten» und «Arabella», das letzte gemeinsame Werk beider Künstler.

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A taxonomy of state capitalism

The developmental phases of Russia, Kazakhstan, South Korea and Singapore - a comparative institutional analysis

Series:

Axel Wölk

What is the economic order of state capitalism? Furthermore,how can its significant performance differences be explained? The firstquestion is tackled with the help of New Institutional Economics by developinga model of state capitalism. This topic is furthermore dealt with in Chapter 3 wherea taxonomy of state capitalism is presented. This chapter already explains someof the performance differences. In the last chapter with the help ofsemi-structured interviews and literature surveys – in four case studies –propositions are forwarded as to why state capitalist orders vary so widely intheir performances. Two points stick out: the quality of the bureaucracy aswell as a varying degree of commitment of the political leadership to adevelopmental course. 
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Unleashing Suppressed Voices on College Campuses

Diversity Issues in Higher Education, Second Edition

Series:

Edited by Kandace G. Hinton, Valerie Grim, Mary F. Howard-Hamilton, O. Gilbert Brown and Mona Y. Davenport

To be unleashed is to be unbridled, set free, not controlled, or loosed. This second edition of Unleashing Suppressed Voices on College Campuses is all of these descriptors and more. The contributors of this volume released the often captive voices of students, faculty, and staff on college campuses who are mostly marginalized and silenced. The cases that are shared in the book are from actual experiences that many have faced in recent years. As such, the use of cases in teaching and training relative to diversity, equity, inclusion, and belonging are important and useful tools. This book is a must use for courses in student affairs prep, higher education leadership, human resource development in higher education, and counseling programs. The cases provide rich context, detailed storytelling, theoretical frameworks, and thought provoking questions to encourage dialogue within the classroom or training sessions. Finally, each case provides a reading list to build upon the literature base that connects to the issues related to diversity, equity, inclusion, and belonging.

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Series:

Edited by Elvira Narvaja de Arnoux, Lidia Becker and Jose Del Valle

Las cuarenta contribuciones del presente volumen se remontan al Tercer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica (Hannover, 27-30 de septiembre de 2017) y abordan una multitud de temas en la interfaz entre la dimensión política de las intervenciones en los lenguajes y la dimensión semiótica de los procesos sociales y políticos. El libro se sitúa en el ámbito de la glotopolítica y está estructurado alrededor de los siguientes ejes temáticos: perspectivas teóricas sobre la dimensión social y política del lenguaje, instituciones e ideologías lingüísticas, lenguas minorizadas / multilingüismo y migración, enseñanza de lenguas e instrumentos lingüísticos, políticas lingüísticas, discursos políticos y análisis del discurso, medios de comunicación masiva y medios digitales.