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Edited by Patricia von Münchow and Nadine Rentel

Aujourd’hui, les enseignants-chercheurs à l’université doivent à la fois aider leurs étudiants à deìvelopper des compeìtences dans l’utilisation du numérique et tirer le meilleur parti de ce dernier dans l’ingénierie de leurs propres enseignements. À travers quelques études de cas français et allemands, ce volume présente des concepts, des méthodes et des outils pour mieux penser et poursuivre concrètement ces objectifs.

Heutzutage müssen sich Lehrende an Hochschulen der doppelten Herausforderung stellen, den Studierenden die notwendigen Kompetenzen im Kontext einer digitalisierten Arbeitswelt zu vermitteln und dabei gleichzeitig digitale Lehrkonzepte im eigenen Unterricht einzusetzen. Im Sammelband werden, unter Berücksichtigung deutscher und französischer Ansätze, Konzepte, Methoden und Werkzeuge vorgestellt, die der Umsetzung dieser Ziele zuträglich sein können.

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Jiaoyue Chen

This is a descriptive study, based on PhD research, that aims to find out what sorts of formulaic language are used by Chinese learners of English, and what the learners think about the concept, learning, use and teaching formulaic language in the EFL context. The author does this by analyzing texts written by two groups of Chinese EFL learners (83 first-year college students and 73 third-year college students) and interviews with 12 focal participants (6 from each group). The main findings are that formulaic language did occur in the learners’ output, and that there was a measure of correspondence between the ‘strings’ that the students identified for themselves as holistic units, and ‘clusters’ that the researcher identified computationally as frequent. The terms core formulaic language pairs and shared formulaic language were proposed, suggesting a broader view of what is formulaic on the part of the EFL learners. This book ends with a discussion of the implications for teaching practice and the direction for future research on formulaic language in the EFL context.
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Improving Academic Listening and Note-Taking Skills

A Study in Foreign Learners’ Strategy Training

Series:

Karolina Kotorowicz-Jasińska

The book investigates the effectiveness of long-term strategy training on how successfully and efficiently students listen to lectures and take notes. It is centered around a longitudinal study designed to measure to what extent a specially designed course allows 1st year undergraduate students to improve their academic skills. The research presented is grounded in theoretical perspectives on general listening comprehension, discourse processing, and teaching second language subskills. The book will be of interest to anyone interested in tertiary education and providing college and university students with courses useful in their academic performance. The readers might also gain insights into long-term research methodology of which the book gives a detailed account.

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Series:

Dorota Gorzycka

Diminutive constructions in English provides an analysis of form and meaning of English diminutives with selected suffixes and suffix combinations: -let, -ling, -ette, -er+ -s, -kin + -s, and -ie+ -kin +-s. The empirical study is done within the framework of Construction Grammar, Construction Morphology as depicted by Geert Booij (2010; 2013), and a Construction-Grammar-based approach to translation proposed by Izabela Szymańska (2011). On the basis of an exhaustive corpus of language material, the author proposes new schemas for English diminutives and related formations. Moreover, the work provides supporting evidence for the distinction of analytic A + N constructions as a valid type of diminutive formation in the English language.

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Series:

Ewa Urbaniak

El estudio constituye el análisis del fenómeno de la reduplicación léxica en español e italiano desde la perspectiva de sus características formales y las funciones que desempeña en la interacción. De acuerdo con la Gramática de Construcciones, se considera la reduplicación léxica como una construcción. Los significados semán-tico-pragmáticos vienen derivados mediante varias herramientas metodológicas relacionadas con el concepto del ethos comunicativo, la cortesía verbal, la intensi-ficación, la gramaticalización o la iconicidad. Al combinar diferentes metodologías se intenta demostrar su ambigüedad semántica y la multifuncionalidad pragmática. Además, el estudio tiene carácter comparativo: los significados de la reduplicación en español vienen confrontados con sus equivalentes italianos.
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Origine et histoire du vocabulaire des arts de la table

Analyse lexicale et exploitation de corpus textuels

Series:

Silvia Domenica Zollo

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Proceedings of Methods XVI

Papers from the sixteenth international conference on Methods in Dialectology, 2017

Series:

Edited by Yoshiyuki Asahi

Methods in Dialectology is a venerable institution, having started in 1972 in London, Western Ontario, Canada. This book is a collection of papers presented at Methods XVI in Tachikawa, Japan, in 2017. It was the first time Methods took place in Asia. In this volume, the emphasis is on diverse methods and diverse research questions. Many of the papers focus on language innovation, language change, corpus studies and linguistic atlas from different perspectives. At the same time, methodological innovation is very much in focus. Its emphasis meant that several papers showcased cutting-edge quantitative techniques that allow dialectologists to address questions that had been thought impossible to answer only a few years ago.

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Edited by Laura Sanfelici and Ana-Isabel Foulquié-Rubio

Este volumen, dirigido a docentes, investigadores y estudiantes en el ámbito de la Traducción

e Interpretación, es el resultado de las experiencias didácticas, profesionales y de investigación

de los autores de los dieciséis capítulos que lo componen. Su objetivo es acercar la teoría a la

práctica con una temática muy amplia, que incluye el análisis lingüístico, la autotraducción, la

traducción de lenguas de especialidad y la traducción audiovisual. Cuenta también con tres

capítulos dedicados a la interpretación que ofrecen una visión panorámica de la misma y que

centran su atención en la interpretación como proceso, producto y profesión.

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Series:

Josefa Gomez de Enterria Sanchez

Este volumen ofrece el vocabulario neológico de la medicina en el español del siglo XVIII: una lengua en evolución con casos de neología y de cambio léxico. Las fuentes recogidas para este estudio constituyen dos grandes conjuntos documentales: un rico corpus textual y un corpus lexicográfico, los cuales sitúan la evolución del léxico de la medicina dieciochesca en su contexto histórico. El vocabulario, organizado alfabéticamente, proporciona la información esencial sobre cada voz y ha sido editado con rigor filológico. Este valioso material linguistic contribuye al enriquecimiento de la historia del español.