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Jana Bérešová

This book presents an overview of communicative language teaching and testing in Central and Eastern European countries. It focuses on the impact of the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR) and its model of language use. The author provides a user-friendly introduction to the process of linking local language examinations to the common reference levels of language proficiency in order to encourage local examination providers to assure quality in high-stakes testing. In response to different approaches in language examination development, the book includes some practical samples as well as practical advice on how to improve the effectiveness of the examinations developed and implemented in local contexts.

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Michèle Cooke

Dieser Band ist ein Plädoyer für die Anerkennung der biologischen Realität, die der Translation als menschlicher Handlung zu Grunde liegt. Die Autorinnen stellen konventionelle Axiome des translationswissenchaftlichen Kanons in Frage und gleichzeitig eine neue Definition von Translation vor. Aus der Synthese vermeintlicher Dichotomien wie Biologie oder Kultur, emotional oder rational, Denken oder Fühlen entstehen neue Begrifflichkeiten, welche die Translation in ein neues Licht rücken. Der biokulturelle Ansatz der Autorinnen verankert Sprache, Kommunikation und Kognition fest in der Spontaneität des Lebens und erklärt diese als dynamische bio-logische Prozesse.

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The Non-Surviving Preterite-Present Verbs in English

The Demise of *dugan, munan, *-nugan, *þurfan, and unnan

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Anna Wojtyś

Based on four historical corpora, the book is a comprehensive study of the demise of five preterite-present verbs in English. It offers a detailed description of their distribution in Old and Middle English. The subsequent comparison of the forms and uses of the preterite-presents in the two periods allows the author to suggest the reasons for their elimination from the language. The discussion focuses on phonological and morphological changes the verbs underwent as well as on the syntactic structures they appeared in. Yet, the study does not ignore factors of extra-linguistic nature such as genres in which the verbs were frequently found and the potential rivalry with other items of native and foreign origin.

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Series:

Laura Baranzini

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Maria Chojnacka

The ubiquity of mobile devices has opened the way to extending learning environments far beyond the constraints of the traditional foreign language classroom. This book seeks to advance the knowledge about effective learning and teaching of English for Medical Purposes supported by mobile environments. The author investigates the effectiveness of the use of a mobile version of a flashcard spaced-repetition learning platform. In conclusion, she presents core principles of an educational solution that supports the ongoing and situated learning of English for Medical Purposes by designing a mobile spaced-repetition medical vocabulary tutor («Mobile Medical English Companion»).

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Series:

Martin Blaszk

The book explores possibilities for happening in education. It outlines characteristics for happening which are viewed in relation to educational discourses to determine how learners and teachers might be involved. In connection with this, the author considers critical pedagogy, teaching as a liminal practice, creative pedagogy and multiple intelligences. The book also provides details of a participatory research strategy, based upon bricolage and the rhizome, implemented for an inquiry into happening and EFL teaching in a Polish school. The author suggests there may be resistance to the use of happening in schools due to the dominance of transmission-based teaching and unfavourable attitudes towards creativity.

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Exemplarisches Valenz- und Konstruktionswörterbuch deutscher Verben

Die Differenzierung und Klassifizierung der Begleiter des deutschen Verbs und ihre lexikographische Umsetzung in neuer Konzeption

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Hans-Jörg Schwenk

Mit dem Buch und dem darin vorgestellten exemplarischen Valenz- und Konstruktionswörterbuch deutscher Verben wird ein völlig neues Kapitel in der valenzorientierten Lexikographie aufgeschlagen. Die Neuerung besteht vor allem darin, dass die valenzgebundenen Begleiter des Verbs nicht mehr nur wie bisher in obligatorische und fakultative Ergänzungen gespalten, sondern erstmals die syntaktisch nicht notwendigen Aktanten ihrerseits wiederum nach den Kriterien der semantischen Impliziertheit sowie der Redundanz in optionale und fakultative Mitgaben, ohnehin nur optionale Beigaben und die ebenfalls ausschließlich durch das Merkmal der Optionalität geprägten Zugaben geschieden und hinsichtlich ihres Status entsprechend gekennzeichnet werden.

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Series:

Hans-Jörg Schwenk

Das Buch lässt die Problematik der Gliederung des syntaktischen Umfelds des deutschen Verbs in einem völlig neuen Licht erscheinen. Der Autor weist nach, dass das bislang im Bereich der Differenzierung und Klassifizierung der Begleiter des Verbs angenommene Gerüst, das sich auf die Dichotomie bestehend aus Ergänzungen und Angaben stützt, nicht trägt. Dieses Gerüst ist daher aufzugeben und durch ein quaternäres System, das sich in die Bestandteile der Mitgaben, Beigaben, Zugaben und Angaben verzweigt, zu ersetzen. Der Autor zeigt darüber hinaus, wie sich das dort erarbeitete und neu erstellte theoretische Konzept lexikographisch aufbereiten und im Rahmen eines Valenz- und Konstruktionswörterbuchs verwerten lässt.

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Mikolaj Deckert

This book explores two strands of Audiovisual Translation referred to as «research» and «use». As their points of convergence as well as divergence are brought to light, the contributors show that the two tend to overlap and cross-pollinate. The volume’s inquiries of linguistic, cultural, sociological, computational, educational and historical nature give a comprehensive up-to-date account of AVT as an expanding and heterogeneous, yet internally coherent, field of scientific and professional endeavour.

«The book offers a good balance of chapters dealing with new topics and chapters dealing with more established AVT topics from new angles. It is a must read for TS students and academics but also for practitioners and for translators from other domains, given the increased prominence and diversity of AVT modes both in TS research and translation practice.»

Professor Aline Remael

University of Antwerp

Chair of the Department of Applied Linguistics, Translators and Interpreters

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Prépositions et rection verbale

Étude des prépositions avec, contre, en, par, parmi, pour

Jean-Jacques Franckel, Fumitake Ashino and Denis Paillard

Cet ouvrage étudie une série de prépositions du français (avec, contre, par, parmi, en et pour) dont la caractéristique commune est d’introduire un terme (Y) constituant un mode d’appréhension particulier du terme (X) avec lequel ces prépositions établissent une relation (X prép Y), et dont un grand nombre d’emplois sont liés à la rection verbale.

L’originalité de ce livre tient essentiellement en trois points : les six prépositions étudiées forment un groupe de prépositions qui ont des propriétés communes ; chacune est définie par une identité sémantique postulée en jeu dans tous ses emplois ; la grande diversité de ces emplois peut être décrite comme se déployant sur différents plans réguliers de variation qui traversent toutes les prépositions.

Ce cadre méthodologique confère une unité à l’ensemble de l’ouvrage, tout en permettant une lecture autonome par chapitres analysant chaque préposition. L’intérêt est donc tout à la fois théorique et méthodologique,par la mise en place d’un étagement de plans de variations, et didactique. Les emplois qui posent souvent problème à l’apprentissage du français comme langue étrangère trouveront ici un éclairage inédit particulièrement précieux.