%0 Book
%A Tania Zittoun
%D 2011
%C Lausanne, Switzerland
%I Peter Lang Verlag
%@ 0721-3700
%@ 9783035201079
%T Insertions
%B A quinze ans, entre échec et apprentissage
%R 10.3726/978-3-0352-0107-9
%U https://www.peterlang.com/document/1043680
%X Que peut faire une personne de quinze ans non promue à la fin de l’école obligatoire ? A quelles conditions une année scolaire de la « dernière chance » peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traité comme « mauvais élève » pendant toute sa scolarité s’engagerait-il dans une année d’école supplémentaire ?  Ce livre documente un dispositif d’insertion « de la dernière chance » qui a eu des résultats étonnants : après une année, 80% des élèves qui y passent trouvent une place d’apprentissage et y restent. Pour comprendre l’efficacité de cette formation, l’auteur montre comment les propriétés d’un dispositif peuvent répondre aux besoins spécifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pédagogique peut-il soutenir l’identité du jeune ? En quoi les échanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune à prendre conscience de ses compétences ? Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs élèves par les employeurs ?  Cet ouvrage analyse un dispositif visant à aider des jeunes à changer et à trouver leur place dans le monde du travail. Il met en évidence le rôle de formateurs constituant des « équipes médiatrices ». Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d’accompagnement des transitions de jeunes personnes.
%K Jugendpsychologie, Neuenburg (Schweiz), Berufsausbildung, Unterprivilegierung, Berufswahl, Berufslehre, Ausbildungstheorie, Berufsschule, Kinderpsychologie
%G French