TY  - BOOK
AU  - Frauke Matz
AU  - Michael Rogge
AU  - Philipp Siepmann
PY  - 2014
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653040685
TI  - Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht
T2  - Theorie und Praxis
DO  - 10.3726/978-3-653-04068-5
UR  - https://www.peterlang.com/document/1048211
N2  - Der Begriff des transkulturellen Lernens steht für ein breites Spektrum neuer Ansätze in der Fremdsprachendidaktik, deren gemeinsamer Nenner ein veränderter Begriff von Kultur, Identität und Differenz ist. Dieser Band versammelt Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Konferenz «Transkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Theorie und Praxis», die 2012 an der Ruhr-Universität Bochum stattfand. In ihren Beiträgen zeigen die Autorinnen und Autoren, welche neuen Perspektiven die transkulturelle Öffnung des Fremdsprachenunterrichts der Kultur- und Literaturdidaktik sowie internationalen Begegnungs-, Austausch- und Theaterprojekten eröffnet. Sie leisten damit einen Beitrag zur theoretischen Fundierung und Etablierung des Forschungsfelds des transkulturellen Lernens.
KW  - Kulturdidaktik, Interkulturelles Lernen, Transkulturalität, -Global education
LA  - German
ER  -