TY  - BOOK
AU  - Tobias Kärner
PY  - 2015
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653054743
TI  - Erwartungswidrige Minderleistung und Belastung im kaufmännischen Unterricht
T2  - Analyse pädagogischer, psychologischer und physiologischer Aspekte
DO  - 10.3726/978-3-653-05474-3
UR  - https://www.peterlang.com/document/1049071
N2  - Im Buch wird das pädagogisch-psychologische Konstrukt der erwartungswidrigen Minderleistung vor dem Hintergrund von Belastung, Bewältigung und berufsschulischem Unterricht genauer beleuchtet. Mittels eines mehrebenen- und prozessanalytischen Forschungsansatzes wurden vom Autor sowohl psychologische und physiologische Produkt- und Prozessdaten als auch unterrichtliche Beobachtungsdaten erhoben. Die Befunde weisen u. a. darauf hin, dass es zwischen den unterschiedlichen Datenebenen entsprechende Zusammenhänge zu verzeichnen gibt.
KW  - Mehrebenenanalyse, Unterrichtsbeobachtung, Stressbewältigung, Fähigkeitsselbstkonzept
LA  - German
ER  -