TY  - BOOK
AU  - Jenny Jakisch
PY  - 2015
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653059991
TI  - Mehrsprachigkeit und Englischunterricht
T2  - Fachdidaktische Perspektiven, schulpraktische Sichtweisen
DO  - 10.3726/978-3-653-05999-1
UR  - https://www.peterlang.com/document/1049581
N2  - Die Autorin untersucht aus der Perspektive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie skizziert potenzielle Mehrsprachigkeitsfelder und gibt Einblicke in die Sichtweisen der Beteiligten, die über eine Befragung von über 250 Schülerinnen und Schülern und 15 Lehrkräften rekonstruiert wurden. Dabei zeigt sich, dass nicht nur Vorteile, sondern auch Risiken mit einer Öffnung des Englischunterrichts für Mehrsprachigkeit verbunden sind. Die Ergebnisse tragen zu einem besseren Verständnis des im Schulalltag Möglichen bei und geben wichtige Impulse für die weitere fremdsprachendidaktische Forschung.
KW  - Fremdsprachendidaktik, Unterrichtsforschung, Mehrsprachigkeitsdidaktik
LA  - German
ER  -