TY  - BOOK
AU  - Yüksel Ekinci
AU  - Habib Guenesli
PY  - 2016
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653064346
TI  - Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland
T2  - Eine empirische Studie
DO  - 10.3726/978-3-653-06434-6
UR  - https://www.peterlang.com/document/1049755
N2  - Die Autoren erhoben im Zeitraum von August 2014 bis Ende März 2015 mittels einer Online-Befragung deutschlandweit Daten von Lehrkräften aller Schulformen zur Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht. Die Studie dient als Momentaufnahme der Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen. Sie ermöglicht einen Einblick in die Einstellungen und Wünsche der Lehrkräfte sowie die Handlungsräume und Ressourcen der Schulen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lern(er)gruppen. Die Ergebnisse führen vor Augen, dass Mehrsprachigkeit schon lange schulischer Alltag und Unterrichtsrealität ist. Deshalb sind dort die Potenziale von Kindern und Jugendlichen mit nicht-deutscher Erstsprache zu entwickeln und die Sprachfähigkeiten deutscherstsprachiger Lern(er)gruppen zu fördern.
KW  - Deutsch als Zweitsprache, Herkunftssprachenunterricht, Digitale Medien, Heterogenität
LA  - German
ER  -