TY  - BOOK
AU  - Maria Pagoni
PY  - 2014
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 1424-5868
SN  - 9783035202496
TI  - Ecole(s) et culture(s)
T2  - Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations
DO  - 10.3726/978-3-0352-0249-6
UR  - https://www.peterlang.com/document/1052810
N2  - Issu des travaux menés autour du symposium international Ecole(s) et culture(s): quels savoirs, quelles pratiques ? organisé à l’université Lille 3, cet ouvrage croise des modèles théoriques et des outils méthodologiques en psychologie de l’éducation, en anthropologie et en didactique pour interroger la notion de culture(s) dans ses différentes variations et ses rapports complexes avec les savoirs scolaires: à la fois condition et produit des apprentissages, ensemble d’invariants conceptuels explicites ou en acte qui sont partie constitutive de l’identité des sujets, ensemble de connaissances et de valeurs qui se construit en même temps qu’il se transmet au sein des lieux d’éducation ou de formation.  L’ouvrage propose ainsi la notion de culture(s) comme outil heuristique et dynamique pour penser les savoirs scolaires au croisement de logiques curriculaires et de conceptualisations des acteurs de l’éducation. Sa parution se situe au coeur des débats actuels concernant la place de(s) culture(s) au sein de l’école ainsi que dans les tensions qui sous-tendent la formation des enseignants.
KW  - Apprentissage, Heuristique, Savoir, Invariant conceptuel, Développement
LA  - French
ER  -