%0 Book
%A Jean-Guy Blais
%A Jean-Luc Gilles
%A Agustin Tristan
%D 2015
%C Lausanne, Switzerland
%I Peter Lang Verlag
%@ 9783035203035
%T Bienvenue au 21 e  siècle
%B Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication
%R 10.3726/978-3-0352-0303-5
%U https://www.peterlang.com/document/1053207
%X Chaque jour, chaque semaine, chaque année, des données reliées à l’évaluation des apprentissages sont récoltées par des enseignants, des écoles et des ministères. Traditionnellement, ces données ont été récoltées avec un support dit papier-crayon, mais cette technologie est en voie d’être supplantée par la technologie informatique et le support écran-clavier. Il s’agit d’un constat inéluctable et ce nouveau support ouvre la porte à une exploitation des données qu’il était difficile d’imaginer il y a dix ans à peine, avec un potentiel de transformation radicale du processus d’évaluation des apprentissages et des apprentissages eux-mêmes. Dans la lignée de leurs ouvrages précédents sur le même thème, les auteurs exposent ici différentes facettes propres à l’évaluation des apprentissages à l’aide des technologies de l’information et de la communication. Ce thème est abordé en quatre parties : la complexité de nouvelles approches pour récolter des données pour l’évaluation, les dispositifs numériques en ligne, les outils pour l’analyse de séquences filmées et enfin la modélisation de données pour l’évaluation.
%K Donnée, Nouvelle approche, Dispositif numérique, Outil, Analyse
%G French