TY  - BOOK
AU  - Jean-Louis Berger
PY  - 2015
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 0721-3700
SN  - 9783035108354
TI  - Apprendre : la rencontre entre motivation et métacognition
T2  - Autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
DO  - 10.3726/978-3-0351-0835-4
UR  - https://www.peterlang.com/document/1053259
N2  - Les avancées technologiques et les transformations du monde du travail requièrent la formation d’apprenants en mesure de se recycler professionnellement, de suivre des formations continues poussées, soit d’apprendre tout au long de la vie. Comment préparer les individus à un tel défi ? Une compétence clé pour y faire face est le développement de l’autorégulation de l’apprentissage. Cet ouvrage traite des processus d’apprentissage chez des adolescents et jeunes adultes. Le principal objet consiste à comprendre comment ces étudiants s’autorégulent, autrement dit comment les aspects motivationnels, cognitifs et métacognitifs interagissent, dans leurs processus d’apprentissage. Cette réflexion est menée à partir d’une étude portant sur l’apprentissage des mathématiques dans le contexte de leur future profession.
KW  - Motivation à apprendre, Métacognition, Formation professionnelle, Calcul professionnel, Stratégies d'apprentissage, Autorégulation de l'apprentissage, Apprentissage
LA  - French
ER  -