TY  - BOOK
AU  - Evelyne Berger
PY  - 2016
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 1424-8689
SN  - 9783035109351
TI  - Prendre la parole en L2
T2  - Regard sur la compétence d’interaction en classe de langue
DO  - 10.3726/978-3-0351-0935-1
UR  - https://www.peterlang.com/document/1053533
N2  - Par quels moyens parvient-on à prendre la parole et à rebondir sur les propos d’autrui ? Comment peut-on obtenir et garder l’attention des autres participants dans un échange compétitif ? Comment manifeste-t-on une opinion divergente face à son interlocuteur ? Participer à une conversation requiert de prendre la parole au bon moment, tout en enchaînant de façon cohérente sur le fil de la discussion. Cet ouvrage examine ce phénomène auprès d’apprenants de langue seconde dans le contexte du travail en groupe. La recherche se base sur un corpus d’interactions authentiques enregistrées en classe de français L2, à l’école secondaire obligatoire en Suisse. Elle identifie les ressources linguistiques, prosodiques et non-verbales servant à la prise de parole. Les pratiques décrites témoignent d’une compétence d’interaction en développement. L’ouvrage offre également un tableau détaillé des modalités d’interaction du travail en groupe. Il interroge ainsi les opportunités de participation et d’apprentissage de la L2 qu’offre ce dispositif pédagogique.
KW  - compétence d'interaction, participation en classe, travail en groupe, analyse conversationnelle, apprentissage des langues secondes/étrangères
LA  - French
ER  -