TY  - BOOK
AU  - Angelika R. Stolle
PY  - 2019
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631728314
TI  - Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe
T2  - Eine qualitative Studie
DO  - 10.3726/b11507
UR  - https://www.peterlang.com/document/1055154
N2  - Diese Studie ist im Bereich der Lehrerforschung im spezifischen Teilbereich der germanistischen Literaturdidaktik zu verorten. Dabei nimmt die Autorin tieferliegende Strukturen in den Blick, die Überzeugungen und Unterrichtshandeln von Lehrpersonen – zumindest teilweise – präfigurieren. Es geht dabei um ein System von Wissensbeständen und Wertorientierungen, das sozial-historisch generiert und innerhalb eines bestimmten Geltungsbereichs tradiert und geteilt wird. Mittels der Kombination der Erhebungsmethoden aus Interviews und Unterrichtsvideografien verschiedener Lehrpersonen sowie wissenssoziologisch orientierter Auswertungsverfahren rekonstruiert die Autorin synchron geltende Deutungsmuster in Bezug auf Literatur und Lesen triangulierend.
KW  - Lehrerforschung, Empirische Literaturdidaktik, Sozialwissenschaften, Interviews, Unterrichtsvideografien
LA  - German
ER  -