TY  - BOOK
AU  - Claudia Wahn
PY  - 2019
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2199-6911
SN  - 9783631800263
TI  - Zweisprachigkeit und das semantische Lexikon
T2  - Gezielte, sprachspezifische Förderung und Therapie in der Kita und Grundschule 
DO  - 10.3726/b16156
UR  - https://www.peterlang.com/document/1057831
N2  - Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theoretische Verortung mit dem Ziel des Praxistransfers auf der Basis von Evidenzbasierung soll nicht fehlen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine weitgehend ungenutzte Ressource darstellt. Zweisprachigkeit sollte in Deutschland nicht länger als Nachteil für die Bildungsentwicklung von Kindern gesehen werden, sondern als Vorteil im Spracherwerb, den es in den unterschiedlichen Institutionen des deutschen Bildungs- und Gesundheitssystems gezielt zu nutzen gilt.
KW  - semantisch-lexikalisches System, Erstspracherwerb, Zweitspracherwerb, Specific Language Impairment (SLI), Spezifische Spracherwerbsstörung (SSES), Ressource, Sprachtherapie, Evidenzbasierung, Evaluation
LA  - German
ER  -