%0 Book
%A  Alain Vergnioux
%D 2021
%C Lausanne, Switzerland
%I Peter Lang Verlag
%@ 0721-3700
%T Pédagogie et théorie de la connaissance
%B Platon contre Piaget?
%U https://www.peterlang.com/document/1078873
%X L'idée d'éducation scientifique qui avait pu se mettre en place dès la fin du XIXe siècle et qui s'est développée depuis à partir de la psychologie de l'enfant et de la pédagogie expérimentale se heurte à trois apories principales que l'auteur analyse et tente de résoudre à partir d'une double approche:  épistémologique: à quelles conditions une théorisation de la pédagogie est-elle possible? Quelle position les sciences de l'éducation occupent-elles dans cette configuration? philosophique: en termes de théorie de la connaissance, quelles hypothèses le retour à la pensée platonicienne d'une part, et l'appel à la phénoménologie d'autre part, permettent-ils de formuler qui rendent au projet éducatif ses finalités authentiques?
%G French