TY  - BOOK
AU  - Nicole Ogasa
PY  - 2011
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 1868-386X
TI  - Gefühle und Lernen im Fremdsprachenunterricht
T2  - Der Einfluss von Gefühlen auf das Lernen
UR  - https://www.peterlang.com/document/1107737
N2  - Lernen ist ein eigenständiger, mentaler Prozess, der sowohl auf kognitiven als auch auf emotionalen Prozessen basiert. In dieser Arbeit wird belegt, dass es lernförderlich ist, die Gefühle von Lernern im Fremdsprachenunterricht zu berücksichtigen. Der Datensatz setzt sich aus 15 qualitativen, problemzentrierten und halboffenen Interviews zusammen, die mit fortgeschrittenen Lernern des Deutschen als Fremdsprache durchgeführt wurden. Die Untersuchung hat gezeigt, dass Gefühle eine bedeutende Rolle in Bezug auf das subjektive Lernempfinden einnehmen. Sie entstehen einerseits in Abhängigkeit zu verschiedenen Faktoren, die das Unterrichtsgeschehen ausmachen, aber können andererseits auch einen stark individuell geprägten Charakter aufweisen.
KW  - Psycholinguistik, Neurolinguistik, Emotionen, Limbisches System
LA  - German
ER  -