TY  - BOOK
AU  - Georg Feuser
PY  - 2018
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631745052
TI  - Wider die Integration der Inklusion in die Segregation
T2  - Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik
DO  - 10.3726/b13242
UR  - https://www.peterlang.com/document/1110601
N2  - In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: «Die Integration der Inklusion in die Segregation» eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zurück auf die Grundlegung einer „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik", die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einlösung des Menschenrechts auf uneingeschränkte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden Pädagogik.
KW  - Allgemeine Pädagogik, Entwicklungslogische Didaktik, UN-Behindertenrechtskonvention, Entwicklung der Integration Behinderter, Behinderungsbegriff
LA  - German
ER  -