TY - BOOK AU - Emma García Sanz PY - 2018 CY - Berlin, Germany PB - Peter Lang Verlag SN - 9783631758618 TI - El aspecto verbal en el aula de español como lengua extranjera T2 - Hacia una didáctica de las perífrasis verbales DO - 10.3726/b14243 UR - https://www.peterlang.com/document/1110707 N2 - Esta investigación se centra en el desarrollo de un nuevo enfoque didáctico en la enseñanza de las perífrasis verbales en el aula de español como lengua extranjera (ELE) y su aplicación práctica. Mediante una investigación educativa aplicada, cuantitativa y cuasi-experimental, se llega a la conclusión de que la aplicación de la didáctica de terceras lenguas en el aula de ELE lleva a un mejor aprendizaje de las perífrasis verbales en alumnos germanohablantes. Asimismo, el análisis del grado de dificultad de las perífrasis verbales revela que no existe correspondencia entre el grado de dificultad y el nivel de lengua al que pertenecen, cuestionando así su clasificación actual por niveles y proponiendo una revisión de la misma en este ámbito educativo. KW - Perífrasis verbales, Enseñanza del español como lengua extranjera, El aspecto verbal en español, Didáctica de terceras lenguas, Enfoques plurales LA - Spanish; Castilian ER -