TY  - BOOK
AU  - Anastasia Drackert
AU  - Mirka Mainzer-Murrenhoff
AU  - Anna Soltyska
AU  - Anna Timukova
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631825181
TI  - Testen bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprachkompetenzen
T2  - Zugänge für Schule und Hochschule
DO  - 10.3726/b17088
UR  - https://www.peterlang.com/document/1114313
N2  - Die Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen und akademischer Sprachkompetenzen in der Fremd- oder Zweitsprache gewinnt in schulischen und universitären Kontexten zunehmend an Bedeutung. Dabei stehen die jeweiligen Akteure vor ähnlichen Fragestellungen und Herausforderungen: Was versteht man unter bildungssprachlicher Kompetenz und welche Aspekte davon sollen getestet werden? Welche Möglichkeiten der Operationalisierung gibt es? Welche Instrumente und Aufgabenformate eignen sich, um erforderliche Sprachkompetenzen abzubilden?  Der vorliegende Sammelband vereint elf Ansätze von deutschen und österreichischen WissenschaftlerInnen für unterschiedliche Bildungskontexte und Sprachen, wie z.B. English for Academic Purposes, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, CLIL, Russisch und Polnisch als Herkunftssprache. Die Beiträge präsentieren aktuelle Zugänge in Hinblick auf das Testen von Bildungssprache und akademischen Sprachkompetenzen und systematisieren bisherige Überlegungen aus den einzelnen Disziplinen.
KW  - Testkonstrukt, Testformate, EAP, Leistungsbeurteilung, CLIL, Herkunftssprachen, Testaufgaben, Interdisziplinarität, DAZ, DAF
LA  - German
ER  -