%0 Book
%A Michael Brater
%A Dieter Haselbach
%A Antonia Stefer
%D 2010
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%T Kompetenzen sichtbar machen
%B Zum Einsatz von Kompetenzportfolios in Waldorfschulen
%U https://www.peterlang.com/document/1135539
%X Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen? Kann man nachvollziehen, wie sich Schülerpersönlichkeiten entwickeln? Kann man – besser als mit Notenzeugnissen – zeigen, was ein Schulabgänger wirklich kann? Können solche Kompetenzfeststellungen schließlich sichtbar machen, was Waldorfschulen tatsächlich pädagogisch leisten? Fünf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgeführt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel über sich gelernt – und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und verändert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder.
%K Kompetenzportfolio, Schule, Lernen, Waldorfschule, Lernkompetenz
%G German