TY  - BOOK
AU  - Wolfgang Jäger
AU  - Julia Sander
PY  - 2024
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631896426
TI  - Roboter aus lese- und literaturdidaktischer Perspektive
DO  - 10.3726/b21944
UR  - https://www.peterlang.com/document/1303086
N2  - Roboter finden sich zunehmend im Bildungsbereich, auch in der Leseförderung, und sie sind als Figuren in kinder- und jugendliterarischen Texten hochpräsent. Darauf reagiert dieser Band – er führt Analysen von Robotern in Literatur und weiteren Medien mit Beiträgen zu Projekten angewandter Robotik zusammen. Auf diese Weise ermöglicht er eine multiperspektivische Reflexion von Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Robotern in Lernkontexten. Es wird das Desiderat einer kritischen Roboterdidaktik deutlich, die auf eine ganzheitlichere Betrachtung von Robotern in Lernkontexten zielt. Der Band entwickelt Perspektiven dafür und betont dabei die Relevanz lese- und literaturdidaktischer Forschung zur Förderung von Critical Literacy im Umgang mit Robotern – inner- wie außerliterarisch.
KW  - Roboterdidaktik, Critical robotics, Leseförderung, Literarisches Lernen, Kinder- und Jugendmedien, Künstliche Intelligenz, Educational robotics, Critical literacy
LA  - German
ER  -