%0 Journal Article
%A Julia Mach-Würth
%D 2023
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%J Pädagogische Rundschau
%@ 2365-8142
%N 6
%V 76
%T Mach-Würth, Julia: Gesund bleiben im Lehrerberuf. Eine empirische Studie zu subjektiven Gesundheitstheorien von Lehrkräften. Wiesbaden (Springer VS) 2021. Gleichzeitig Dissertationsschrift an der Otto-Friedrich Universität Bamberg.
%R 10.3726/PR062022.0066
%U https://www.peterlang.com/document/1329306
%X In der hier vorgestellten Publikation stehen subjektive Gesundheitstheorien von Lehrerinnen und Lehrern im Fokus. Konkret leiten folgende Fragen das Erkenntnisinteresse: Welche subjektiven Theorien explizieren Lehrkräfte bezüglich der Genese ihrer Gesundheit im beruflichen Kontext? Welche gesundheitsfördernden Faktoren sehen sie dabei speziell in Hinblick auf ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten?