TY  - JOUR
AU  - Julia Mach-Würth
PY  - 2023
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
JF  - Pädagogische Rundschau
IS  - 6
VL  - 76
SN  - 2365-8142
TI  - Mach-Würth, Julia: Gesund bleiben im Lehrerberuf. Eine empirische Studie zu subjektiven Gesundheitstheorien von Lehrkräften. Wiesbaden (Springer VS) 2021. Gleichzeitig Dissertationsschrift an der Otto-Friedrich Universität Bamberg.
DO  - 10.3726/PR062022.0066
UR  - https://www.peterlang.com/document/1329306
N2  - In der hier vorgestellten Publikation stehen subjektive Gesundheitstheorien von Lehrerinnen und Lehrern im Fokus. Konkret leiten folgende Fragen das Erkenntnisinteresse: Welche subjektiven Theorien explizieren Lehrkräfte bezüglich der Genese ihrer Gesundheit im beruflichen Kontext? Welche gesundheitsfördernden Faktoren sehen sie dabei speziell in Hinblick auf ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten?
ER  -