TY  - BOOK
AU  - Julien Verrière
PY  - 2025
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631912485
TI  - La compétence de diagnostic des futurs professeurs de français langue étrangère (FLE)
T2  - Étude empirique avec des étudiants de master en Allemagne
DO  - 10.3726/b21424
UR  - https://www.peterlang.com/document/1395151
N2  - L’étude propose une réflexion théorique sur les concepts de compétence et de compétence de diagnostic afin de mettre en évidence les compétences et connaissances nécessaires pour procéder à un diagnostic. La partie empirique de la recherche examine la compétence de diagnostic des étudiants de master qui se destinent à l’enseignement du français langue étrangère (FLE) en Allemagne. Il s’agit d’étudier les liens entre la compétence langagière et la compétence de diagnostic à partir d’un exercice de diagnostic basé sur une production écrite d’apprenant de niveau A2. L’étude empirique associe un point de vue quantitatif sur la compétence de diagnostic et la compétence langagière ainsi qu’un point de vue qualitatif au travers d’interviews rétrospectives semi-dirigées.  Open Access Annexes is available at  https://supplementaryresources.blob.core.windows.net/4334348-verriere/ANNEXES_ONLINE_version_finale.pdf
KW  - Lehrer/innensprach-kompetenz, didaktisches Wissen, explizites Wissen, Compétence de diagnostic, Schwächen erkennen, Stärken erkennen, Feedback Korrektur, Erklärung Lernersprache, pädagogisches Wissen
LA  - French
ER  -