TY  - JOUR
AU  - Andrea Westphal
PY  - 2024
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
JF  - Pädagogische Rundschau
IS  - 5
VL  - 78
SN  - 2365-8142
TI  - Pädagogische Professionalität von Lehrkräften beim Beurteilen von Schülerleistungen:
T2  - Ein Forschungsüberblick aus kompetenztheoretischer Perspektive
DO  - 10.3726/PR052024.0047
UR  - https://www.peterlang.com/document/1510372
N2  - Die Aufgaben von Lehrkräften sind vielseitig und das Unterrichten gilt als das Kerngeschäft von Lehrkräften. Die Beurteilung und Bewertung von Schülerleistungen ist aber ebenfalls eine zentrale Aufgabe von Lehrkräften und ein Bereich, in dem pädagogische Professionalität ausgebildet werden muss. Leistungsbewertungen müssen einerseits in Form von Noten ausgesprochen werden und spielen somit eine zentrale Rolle für den Erwerb von Qualifikationen. Denn Schulnoten bilden die Grundlage von Versetzungsentscheidungen und sind maßgeblich für Schulformempfehlungen sowie für die Zulassung zu Studien- und Ausbildungsplätzen. Die Angemessenheit von Leistungsbeurteilungen ist aber auch relevant für eine adaptive Unterrichtsgestaltung.
ER  -