TY  - JOUR
AU  - Anja Bartl-Lassati
AU  - Ulrich Klemm
AU  - Friedrich Schollmeyer
AU  - Regina Soremski
PY  - 2025
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
JF  - Pädagogische Rundschau
IS  - 2
VL  - 79
SN  - 2365-8142
TI  - Lebenslange Lernkultur im Visier
T2  - Systematisch-vergleichende Perspektiven auf das Jugend- und (höhere) Erwachsenenalter
DO  - 10.3726/PR022025_6
UR  - https://www.peterlang.com/document/1600752
N2  - Lebenslanges Lernen und Neue Lernkultur sind zu Schlagworten im bildungspolitischen Diskurs für eine zunehmende Entgrenzung historisch gewachsener Bereiche des Bildungssystems geworden, um Antworten auf veränderte gesamtgesellschaftliche Bedarfslagen und Entwicklungsprozesse einer Entstandardisierung des Lebenslaufes zu finden.1 Damit wird die bisherige institutionelle Einteilung des Bildungssystems in den primären, sekundären, tertiären und quartären Sektor, der an bestimmte Lebensalter und Bildungsstufen gekoppelt ist, infrage gestellt. Weitaus zeitgemäßer wird dagegen erachtet, dass zum einen die Bildungserfahrungen außerhalb der institutionalisierten Bildungsbereiche wichtiger werden, um den Anforderungen der Wissensgesellschaft zu entsprechen. Zum anderen gilt es, aus einer subjektzentrierten Perspektive (zeitlich und örtlich) flexible, selbstbestimmte, lebenslange Bildungswege zu ermöglichen und darüber die soziale Teilhabe bis ins hohe Alter an einem Gesellschaftssystem zu sichern, das durch wachsende Beschleunigung, Globalisierung und Individualisierung aller gesellschaftlicher Bereiche gekennzeichnet ist.
KW  - lebenslange, lernkultur, visier, systematisch-vergleichende, perspektiven, jugend-, erwachsenenalter
ER  -