TY  - JOUR
AU  - Mariella A. Winter
PY  - 2026
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
JF  - Pädagogische Rundschau
IS  - 2
VL  - 80
SN  - 2365-8142
TI  - Verunmöglichung von Leistung
T2  - Intersektionale und diskriminierungstheoretische Perspektiven auf Begabungsforschung
DO  - 10.3726/PR022026.0015
UR  - https://www.peterlang.com/document/1711696
N2  - Intersektionale Perspektiven gewinnen seit mehr als 20 Jahren immer stärker an Einfluss auf unterschiedliche wissenschaftliche Traditionen. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen verschiedenen Forschungsdisziplinen in der Rezeption und Integration intersektionaler Ansätze. Auch bei der Betrachtung von Intersektionalität und Begabungsforschung handelt es sich um zwei komplexe Forschungskontexte, die bisher nur wenig miteinander in Verbindung gebracht werden. Begabungsforschung einerseits und intersektionale Diskriminierungsforschung andererseits konstituieren eigenständige wissenschaftliche Diskurse mit spezifischen theoretischen Grundlagen, methodischen Zugängen und praktischen Implikationen. Innerhalb dieser besteht jeweils eine Auseinandersetzung mit der Frage nach der Entfaltung menschlicher Potenziale und den strukturellen Bedingungen, die diese Entfaltung ermöglichen oder erschweren.
KW  - verunmöglichung, leistung, intersektionale, perspektiven, begabungsforschung
ER  -