%0 Journal Article
%A Philipp Gonon
%D 2026
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%J Pädagogische Rundschau
%@ 2365-8142
%N 3
%V 80
%T Georg Kerschensteiner und die Entwicklung des dualen Berufsbildungssystems
%R 10.3726/PR032026.0027
%U https://www.peterlang.com/document/1723566
%X Das ‚duale System der Berufsbildung‘ ist nicht aus einem Guss von einer genialen Denkerin oder Denker konzipiert worden, sondern das Ergebnis eines langwierigen Zusammenspiels unterschiedlicher Bestrebungen. Insofern waren die in den folgenden vorgestellten Überlegungen und Reformbemühungen des Münchner Pädagogen Georg Kerschensteiner (1854–1932) von Bedeutung, als für die Schule eine stärkere Annäherung an die Arbeits- und Lebenswelt angemahnt wurde. Im Besonderen wurden die seit dem 19. Jahrhundert bestehenden Fortbildungsschulen als beruflich orientierte Schulen mit einer staatsbürgerlichen Integrationsaufgabe neu ausgerichtet. Eine dieserart transformierte Fortbildungsschule sollte alle Jugendlichen, sofern sie nicht das Gymnasium absolvierten, erfassen. Es ist allerdings übertrieben, wie dies teilweise später wahrgenommen wurde, Kerschensteiner deshalb als Begründer des deutschen Berufsbildungssystems darzustellen.
%K georg, kerschensteiner, entwicklung, berufsbildungssystems