%0 Journal Article
%D 2026
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%J Pädagogische Rundschau
%@ 2365-8142
%N 4
%V 80
%T Matthes, Eva, Schütze, Sylvia, Siegel, Stefan T. (Hrsg.): Pädagogische Theorien, (UTB) 2025, 323 S.
%R 10.3726/PR042026.0043
%U https://www.peterlang.com/document/1739109
%X Ein überaus ambitioniertes Unternehmen ist es, über das hier berichtet werden soll. Es gebe „offene Fragen im Blick auf das Vorhandensein, die Bedeutsamkeit und die Rezeption pädagogischer/erziehungswissenschaftlicher Theorien“, so beginnen die Herausgeber ihre Einleitung. Die „Disziplin Pädagogik/Erziehungswissenschaft, ihre Dozierenden und ihre Studierenden“ sollten sich demnach „mit ihren eigenen Theoriebeständen und Konzepten auseinandersetzen und nicht nur oder vorrangig auf Theoriekonzepte anderer Wissenschaften zurückgreifen“. Die implizite Tatsachenbehauptung einmal beiseitegelassen: Zu diesem Ende sollen die Texte des Sammelbandes „grundsätzlich systematisches Nachdenken über pädagogische Themen in den Blick“ nehmen. Der Band präsentiere „erstmals zentrale Theorien der deutschsprachigen Pädagogik/Erziehungswissenschaft und ihrer Teildisziplinen in einem Gesamtüberblick.“
%K matthes, schütze, sylvia, siegel, stefan, hrsg, pädagogische, theorien