%0 Book
%A Karin Ziegler
%A Franz Hofmann
%A Hermann Astleitner
%D 2021
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%T Selbstreguliertes Lernen und Internet
%B Theoretische und empirische Grundlagen von Qualitätssicherungsmaßnahmen beim E-Learning
%U https://www.peterlang.com/document/1096045
%X Lernen im Internet ist vor allem selbstreguliert. In dieser Arbeit wurde das Ziel verfolgt, die pädagogischen Grundlagen zur Entwicklung eines Internet-basierten Lernprogramms zur Förderung selbstregulierten Lernens zu schaffen. Zu diesem Zweck wurden ein Literaturreview und eine Expertenvalidierung durchgeführt, die folgende Variablen als besonders lernwirksam identifizierten: konstruktive ziel- bzw. standardbezogene Selbstbeobachtung, offene Lernumgebung mit Lernunterstützung, Kleingruppenarbeit, Förderung motivationaler und emotionaler Prozesse, selbstinstruktive Lehrmaterialien, hohe Meisterschaftsziele, fachspezifische Integration und multiple Intervention auf der Basis allgemeiner und fachspezifischer Lehrinhalte.
%K Internet, Lehr/Lern-Forschung, Selbstgesteuertes Lernen, Computerunterstützter Unterricht, E-Learning, Unterrichtsgestaltung, Internet und Lernen, Web-basiertes Lernen
%G German