%0 Book
%A Juliane Eckhardt
%A Claudia Vorst
%A Marina Iakushevich
%A Claudia Zajac
%D 2021
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%T Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule
%B Interdisziplinäre Studien zum erfahrungsbezogenen Lehren und Lernen
%U https://www.peterlang.com/document/1107941
%X Muss Leistung zwangsläufig konnotiert werden mit Effizienz, Erfolg, Exzellenz? Die mit Lehrerbildung und Unterricht befassten Wissenschaften reagieren zwiespältig. Einerseits werden modularisierte Kompetenzen und Standards – nicht nur mit Blick auf ästhetische Themen – als bildungsfeindlich empfunden. Andererseits ist man an einer wissenschaftlich vertretbaren Organisation von Lehr- und Lernprozessen interessiert. In den interdisziplinär ausgerichteten Beiträgen des Bandes spiegeln sich diese Tendenzen, wobei das aus der Kunstpädagogik stammende ästhetisch-biographische Prinzip als Impuls zur kritischen Reflexion genutzt wird. Möglichkeiten und Grenzen einer konzeptionellen Einbindung persönlicher Erfahrungsbezüge werden in theoretischen, empirischen und praktischen Studien diskutiert.
%K Lehrplanimplementation, Vorlesen, Grammatikbiographie, biographisch-ästhetische Erfahrungsbezüge
%G German