%0 Book
%A Emma García Sanz
%D 2018
%C Berlin, Germany
%I Peter Lang Verlag
%@ 9783631758618
%T El aspecto verbal en el aula de español como lengua extranjera
%B Hacia una didáctica de las perífrasis verbales
%R 10.3726/b14243
%U https://www.peterlang.com/document/1110707
%X Esta investigación se centra en el desarrollo de un nuevo enfoque didáctico en la enseñanza de las perífrasis verbales en el aula de español como lengua extranjera (ELE) y su aplicación práctica. Mediante una investigación educativa aplicada, cuantitativa y cuasi-experimental, se llega a la conclusión de que la aplicación de la didáctica de terceras lenguas en el aula de ELE lleva a un mejor aprendizaje de las perífrasis verbales en alumnos germanohablantes. Asimismo, el análisis del grado de dificultad de las perífrasis verbales revela que no existe correspondencia entre el grado de dificultad y el nivel de lengua al que pertenecen, cuestionando así su clasificación actual por niveles y proponiendo una revisión de la misma en este ámbito educativo.
%K Perífrasis verbales, Enseñanza del español como lengua extranjera, El aspecto verbal en español, Didáctica de terceras lenguas, Enfoques plurales
%G Spanish; Castilian