TY  - BOOK
AU  - Isabelle de Peretti
AU  - Béatrice Ferrier
PY  - 2012
CY  - Bruxelles, Belgium
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2033-4737
SN  - 9783035261844
TI  - Enseigner les « classiques » aujourd’hui
T2  - Approches critiques et didactiques
DO  - 10.3726/978-3-0352-6184-4
UR  - https://www.peterlang.com/document/1044142
N2  - Dans le sillage de la recherche sur la littérature et son enseignement, cet ouvrage apporte une contribution à l’épineuse question des « classiques » à l’école, au collège et au lycée. Dans un contexte de nouvelles prescriptions institutionnelles, de nouveaux publics, de mutations culturelles et d’avancées de la critique, peut-on encore envisager l’enseignement des classiques ? Ou, du moins, dans quelle mesure est-il nécessaire de le renouveler ?   Partant d’une réflexion conceptuelle (définitions et critères), l’approche choisie articule étroitement entrées critiques et entrées didactiques. Évolution des corpus, processus de classicisation, mutations des réceptions et des pratiques enseignantes sont analysés à partir de genres (littérature d’idées, autobiographie, théâtre et littérature de jeunesse…), d’auteurs (Racine, Balzac, Baudelaire, Flaubert, Rimbaud…), de cadres ou de lectures critiques, de nouveaux objets (réécritures et transécritures, films, BD…) ou de dispositifs (écriture, carnet de lecture, débat, dessin…).  Cette réflexion, qui débouche sur des propositions didactiques, fait suite au colloque « Manières de critiquer, manières d’enseigner la littérature : conceptions, places et approches des classiques dans la construction d’une culture commune » tenu à l’université d’Artois, les 25 et 26 novembre 2009.
KW  - Littérature, Réflexion conceptuelle, Classicisation
LA  - French
ER  -