TY  - BOOK
AU  - Markus Kötter
AU  - Jutta Rymarczyk
PY  - 2014
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 1868-386X
SN  - 9783653054668
TI  - Fremdsprachenunterricht in der Grundschule
T2  - Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung
DO  - 10.3726/978-3-653-05466-8
UR  - https://www.peterlang.com/document/1044247
N2  - Knapp ein Dutzend Didaktiker des Englischen bzw. des Französischen stellen in diesem Band zentrale Befunde aus ihren aktuellen Forschungen zum Fremdsprachenlernen in der Grundschule vor. Beiträge zu den Fertigkeiten des Sprechens, des Lesens und des Schreibens zeigen auf, dass im Fremdsprachenunterricht der Grundschule noch nicht auf allen Gebieten die richtigen Schwerpunkte gesetzt werden. Ferner werden Innovationen des Fremdsprachenlernens auf der Primarstufe beleuchtet, die den Bogen spannen von Lernerbiographien über Kommunikationsstrategien und Interaktionsformen bis hin zu Beobachtungsbögen für Lehrkräfte. Die Beiträge bieten somit eine empirisch fundierte Grundlage für eine informierte Schulpraxis und für nötige Innovationen auf diesem Feld.
KW  - früher Schriftspracherwerb, Leistungszielsetzungen, Kommunikationsstrategien
LA  - German
ER  -