TY  - BOOK
AU  - Sabine Schütt
PY  - 2013
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653036268
TI  - Kooperation in der Schule
T2  - Eine Untersuchung der Orientierungs- und Handlungsmuster von Lehrern
DO  - 10.3726/978-3-653-03626-8
UR  - https://www.peterlang.com/document/1044494
N2  - «Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer!» – so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklärt. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefüge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind.
KW  - Schulentwicklung, Elternarbeit, Kooperationshabitus, Typologie
LA  - German
ER  -