TY  - BOOK
AU  - Gabriela Steffen
PY  - 2013
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653026634
TI  - Les disciplines dans l’enseignement bilingue
T2  - Apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques
DO  - 10.3726/978-3-653-02663-4
UR  - https://www.peterlang.com/document/1047179
N2  - Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentissage mobilisés par l’enseignement bilingue, il participe à l’étude de ceux qui interviennent dans l’acquisition des langues secondes. En étudiant l’intégration de l’apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l’élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au cœur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilingue.
KW  - enseignement bilingue, construction intégrée des savoirs, bi-plurilinguisme, interactions en classe, apprentissage des langues secondes
LA  - French
ER  -