TY  - BOOK
AU  - Bernd Rüschoff
AU  - Julian Sudhoff
AU  - Dieter Wolff
PY  - 2015
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783653049725
TI  - CLIL Revisited
T2  - Eine kritische Analyse zum gegenwärtigen Stand des bilingualen Sachfachunterrichts
DO  - 10.3726/978-3-653-04972-5
UR  - https://www.peterlang.com/document/1048900
N2  - CLIL Revisited liefert eine kritische Analyse des als CLIL oder bilingualer Sachfachunterricht bezeichneten Unterrichtskonzepts. Zentrale Fragen, die in der Forschung und in den beteiligten Didaktiken zur Debatte stehen, werden innerhalb des Sammelbands aufgegriffen und mit Hinblick auf den aktuellen Stand der Diskussion reflektiert und aufgearbeitet. Das Buch greift in sechs Kapiteln folgende Schlüsselthemen auf: 1. Stand der Diskussion zur Definition von CLIL. 2. Ausgestaltung von CLIL im öffentlichen Schulwesen. 3. Erwerb sprachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 4. Erwerb sachfachlicher Kompetenzen in CLIL-Kontexten. 5. Gestaltung von Fach- und Sprachunterricht in CLIL-Kontexten. 6. Lehrerausbildung für den CLIL-Unterricht.
KW  - fremdsprachliche Kompetenzeh, sachfachliche Kompetenzen, Sprachförderung, Lehrerausbildung, sprachsensibler Unterricht
LA  - German
ER  -