TY  - BOOK
AU  - Stéphane Borel
PY  - 2012
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 1662-7792
SN  - 9783035103748
TI  - Langues en contact – Langues en contraste
T2  - Typologie, plurilinguismes et apprentissages
DO  - 10.3726/978-3-0351-0374-8
UR  - https://www.peterlang.com/document/1052727
N2  - Cet ouvrage se situe au carrefour de la linguistique descriptive, de la sociolinguistique, de la linguistique de l’acquisition et de la didactique du plurilinguisme. Son objectif consiste à réinterroger le contact de langues dans une perspective d’appropriation, à travers une diversité de terrains, de formats et de cadres analytiques. Une ouverture spécifique réside dans la considération, d’une part, d’objets d’appropriation non exclusivement linguistiques (notamment les savoirs mathématiques dans le cadre de l’enseignement bilingue), et, d’autre part, de situations non explicitement didactiques (mise à l’examen de la frontière entre situations exolingues et endolingues, entre acquisition et communication). Un intérêt transversal est accordé à la typologie des langues, élément mettant en jeu l’importance de chaque configuration linguistique dans la compétence plurilingue en construction, critère conduit à être relativisé en tant que tel, puis à l’échelle de l’apprenant. La démarche générale présente le contact/contraste linguistique comme un catalyseur favorisant la conceptualisation des savoirs.
KW  - Enseignement de la langue et des langues étrangères, Acquisition des langues secondes, Pédagogie des langues étrangères, Linguistique appliquée, Sociolinguistique, Enseignement bilingue / didactique du plurilinguisme, Analyse conversationnelle
LA  - French
ER  -