TY  - BOOK
AU  - Yannic Wiegold
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631808818
TI  - Besonderheiten im sozialen Verhalten und emotionalen Erleben bei Lernenden mit Störungen des Lesens / Rechtschreibens
T2  - Analyse relevanter Faktoren aus Elternperspektive als Planungsgrundlage für Interventionsansätze
DO  - 10.3726/b16547
UR  - https://www.peterlang.com/document/1056753
N2  - Probleme im Rechtschreiben gehen häufig einher mit Auffälligkeiten im Verhalten von Kindern und Jugendlichen, wie zum Beispiel Aufmerksamkeitsproblemen, Hausaufgabenkonflikten, depressiven Verstimmungen oder aggressiven Verhaltensweisen. In dieser Untersuchung wurden die Eltern von Lernenden mit Rechtschreibproblemen nach deren Verhalten befragt. Als Fragebögen wurden die Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) und die Deutsche Schulalter-Formen der Child Behavior Checklist eingesetzt. Aus den beschriebenen Auffälligkeiten leitet der Autor Interventionspunkte ab.
KW  - Lesestörung, Rechtschreibstörung, Komorbiditäten, Interventionsansätze, SDQ, CBCL, Lernstörungen, Verhaltenstörungen
LA  - German
ER  -