TY  - BOOK
AU  - Helge C. Liebsch
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631799031
TI  - Das Drama im Deutschunterricht um 1900
T2  - Der Diskurs über Lektürekanon und Literaturvermittlung
DO  - 10.3726/b16363
UR  - https://www.peterlang.com/document/1057674
N2  - Das Drama zählte um 1900 zur Leitgattung an höheren Schulen. Dramen von Schiller, Goethe und Lessing gehörten zum zentralen Bestandteil der Schullektüre. Wie sollte der Umgang mit dem Drama im Deutschunterricht erfolgen? Diese Studie rekonstruiert systematisch den Lektürekanon an höheren Schulen im Deutschen Reich und geht der intensiven Diskussion innerhalb der Literaturpädagogik über die Fragen der Textauswahl und die Möglichkeiten der Literaturvermittlung nach. Ausgewählt wurden Schulen, an denen die Gymnasialprofessoren unterrichteten, die sich mit den Fragen der Vermittlung beschäftigt haben. Hierzu werden Schulprogramme, Lehrpläne, literaturpädagogische Zeitschriften und Monographien ausgewertet, die bislang nur am Rande eine Beachtung gefunden haben.
KW  - Literaturpädagogik, Literaturunterricht, höheres Schulwesen, Mädchenschulwesen, Kanonwandel, Schüleraufführungen
LA  - German
ER  -