TY  - BOOK
AU  - Ann Peyer
AU  - Benjamin Jakob Uhl
PY  - 2020
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 2364-1312
SN  - 9783631817438
TI  - Sprachreflexion – Handlungsfelder und Erwerbskontexte
DO  - 10.3726/b16770
UR  - https://www.peterlang.com/document/1057885
N2  - Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion «Sprachreflexion – Handlungsfelder und Erwerbskontexte» des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und hat das Ziel, gegenwärtige Perspektiven des Forschungsdiskurses darzustellen. Mit Blick auf aktuelle Forschungsergebnisse nehmen die einzelnen Beiträge den «Gegenstand» (was ist schulische Sprachreflexion?), die «Lernenden» (was sollen Schülerinnen und Schüler im Sprachunterricht «wissen» und «können»?) und den «Unterricht» (wie kann schulische Sprachreflexion gestaltet werden?) in den Blick. Hierbei ist der Sammelband nach vier inhaltlichen Themenfeldern gegliedert: «Grundlagen der Sprachreflexion», «Sprachreflexion und Mehrsprachigkeit/Heterogenität», «Sprachreflexion und Sprachvarietäten» und «Sprachreflexion und Lesen».
KW  - Grammatikunterricht, Grammatik, Mehrsprachigkeit, Heterogenität, Sprachunterricht, Language Awareness, Schreibdidaktik, Spracherwerb, Lehrerausbildung, Sprachdidaktik
LA  - German
ER  -