TY  - BOOK
AU  - Margit Hempel
AU  - Markus Kötter
AU  - Jutta Rymarczyk
PY  - 2018
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 9783631748459
TI  - Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundesländern Deutschlands
T2  - Eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung
DO  - 10.3726/b13457
UR  - https://www.peterlang.com/document/1068076
N2  - Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist.  Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten.
KW  - Englischunterricht, Französischunterricht, Primarstufe, Bildungspläne, Fremdsprachendidaktik, Fremdsprachenlernen
LA  - German
ER  -