TY  - BOOK
AU  - Pierre-André Doudin
AU  - Daniel Martin
AU  - Ottavia Albanese
PY  - 2021
CY  - Lausanne, Switzerland
PB  - Peter Lang Verlag
SN  - 0721-3700
TI  - Métacognition et éducation
T2  - Aspects transversaux et disciplinaires
UR  - https://www.peterlang.com/document/1092836
N2  - La métacognition s’est imposée comme un courant majeur en psychologie et en sciences de l’éducation. Ce courant a profondément modifié la conception du développement de l’intelligence et a redéfini le rôle notamment de l’école et de l’enseignant dans la genèse des apprentissages scolaires et dans le développement de l’intelligence de l’enfant. L’enseignant et le spécialiste travaillant en milieu scolaire trouveront dans cet ouvrage une réflexion et des instruments pratiques pouvant d’une part contribuer au repérage d’éventuelles difficultés d’apprentissage scolaire et à leur remédiation et, d’autre part, guider une pédagogie générale soucieuse de limiter l’échec scolaire. Une première partie de l’ouvrage est consacrée aux aspects généraux et transdisciplinaires, comme le développement d’une pensée critique, le développement de compétences transversales, l’éducation cognitive, l’examen psychopédagogique, la remédiation, la formation des enseignants, alors que la deuxième partie est consacrée aux disciplines comme la compréhension de textes, la production écrite, la physique et les mathématiques. Cet ouvrage vise à stimuler les collaborations entre professionnels – enseignants, psychologues, logopédistes, chercheurs et praticiens – qui partagent la même préoccupation: comment développer des modèles d’interventions pédagogiques efficaces?
KW  - Psychologie, Éducation, École, Apprentissage scolaire
LA  - French
ER  -