TY  - BOOK
AU  - Peter Schulz-Hageleit
PY  - 2021
CY  - Berlin, Germany
PB  - Peter Lang Verlag
TI  - Grundzüge geschichtlichen und geschichtsdidaktischen Denkens
UR  - https://www.peterlang.com/document/1093608
N2  - Wir sind unentrinnbar von Geschichte umgeben und von Geschichten erfüllt, doch wir setzen uns selten bewusst und kritisch damit auseinander. Was ist das für ein innerer Vorgang, wenn uns auffällig eindrucksvolle Vergangenheitszeugnisse zum Innehalten nötigen (beispielsweise alte Gebäude oder Gegenstände, persönliche Erinnerungen, Fernsehsendungen) und wir anfangen, darüber nachzudenken? In welchen Formen sollte dieses Nachdenken stattfinden, wenn es «institutionalisiert» wird, also unter anderem in der Schule? Methodologisch ist die Argumentation einem kritisch konstruktiven Denken verpflichtet, das aus der Tradition der Hermeneutik abgeleitet werden kann. Neu als Thema sind Verdrängungen in Geschichte, Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik.
KW  - zusammenhänge, bildung, geschichtsbewusstsein
LA  - German
ER  -